教师: 彭云婷、苏艺艺 保育员： 丁幼思 时间： 2015 年 12 月 28日至 1 月 22 日 区域名称 活动内容 阶段目标 投放材料 1.小图书《小狗寄信》若干。 2.小图书《不敢张嘴的小鳄鱼》。 ★3.小图书《榕树》 4.红靴子、小图书《小猪和靴子》 指导要点 1.引导幼儿了解寄信的过程。 2.引导幼儿学会故事中的对话，感受友谊的美好。 ★3.引导幼儿感受画面的幽默风趣。 4.引导幼儿学会在谈话中表达完整的意思。 ★1.引导幼儿能用动作大胆表现自己对歌曲的理解。 2.引导幼儿能用自己喜欢的动作表现歌曲。 3.引导幼儿体验随乐游戏的乐趣。 4.引导幼儿学会根据自己的经验仿编歌词。 ★1. 引导幼儿运用树叶在白纸上进行印画。 2.引导幼儿大胆的在白纸上进行做画，并搭色。 3.引导幼儿大胆的在纸上进行作画 4.引导幼儿大胆的在纸进行搭色练习。 语 言 区 1.能较清晰、连贯的讲述小狗寄信的过程。 1.小狗寄信 2.喜欢欣赏童话，理解故事情2.不敢张嘴的节。 小鳄鱼 ★3.学会描述榕树的外部特★3.榕树 征。 4.小猪和靴子 4.能理解故事的内容，了解故事中角色的对话。 音 乐 区 ★1.冬眠的小熊 2.粉刷匠 3.有趣的洗衣机 4.小猫咪写信 美 工 区 ★1.蔬菜印画 2.会飞的蝴蝶 3.花瓶 4.熊猫 ★1.《冬眠的小熊》的音乐和图谱。 ★1.感受歌曲诙谐、欢快的风2.老师自制《粉刷匠》格。 图谱、碰铃。 2.理解、掌握歌曲的大概内容。 3.《我爱洗澡》的音3.能与同伴合作，用不同的动乐。 作表现洗衣机洗衣服的流程。 4.一封画有三颗爱心4.学会用连贯、温柔的声音来和四个小猫脚印的演唱歌曲。 信，自制《小猫咪写信》的图谱。 ★1. 学会印画的方法，并用各种颜色进行搭配。 2.学会自己在纸上画蝴蝶，并★1. 蔬菜、颜料 用各种颜色进行搭配。 2.白纸、油画棒 3.学会利用点、线、面来进行3.白纸，勾线笔 绘画。 4.纸、水彩笔 4.再打印好的纸上进行搭色训 练。 建 构 区 ★1.花 2.碗 3.碟 4.篮 ★1.在模拟结构中学习各种基★1.幼儿能按要求进行拼本的建构技能和建构物体的基搭活动，活动时不争抢，★小型塑料花片以及本特征。 并与他人建立良好的合作一些辅助材料。 2.能根据意感或命题进行有目意识，鼓励幼儿大胆想象，的建构活动。 动手操作。 1.引导幼儿能按指定的前后方向运动。 ★2.引导幼儿理解图形之间的空间关系。 3.引导幼儿学会区分画面中的早午晚。 4.引导幼儿能和同伴进行探讨，研究怎么才能使筷子越打越高。 科 学 区 1.能以自己或客体为中心区分前后方位。 1.认识前后 ★2会通过折叠、分割、组合★2.图形关系 使图形变化。 3.认识早晚 3.感知日常起居中早午晚的不4.搭筷子 同时间段。 4.探究低层需摆什么图形筷子才能搭的越来越高。 1.各种动物玩具 ★2.正方形纸张 3教育挂图 4.筷子
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