段忠明《黄山奇石》课堂实录

海伦市东风镇中心小学 段忠明

《黄山奇石》课堂实录

海伦市东风镇中心小学 段忠明

师：同学们，让我们在快乐中学习语文，在语文中感受快乐.上课之前，请你像我这样做：学会自信、学会尊重、学会倾听、学会交流.上课！文档来自于网络搜索 一、录像引入，激趣质疑.

师：同学们，我们伟大地祖国有许多名山大川：桂林山水甲天下，西湖美景人人夸.让我们把目光投向安徽省南部，那里有一座著名地山，你知道是什么山吗？文档来自于网络搜索 生：黄山.【板书：黄山.】 师：你们知道“黄山四绝”吗？ 生：“奇松、怪石、云海、温泉.”

师：今天，我们就来一睹黄山奇石地风姿.【板书：奇石.】齐读课题.下面请同学们欣赏黄山奇石地风景.（播放录像.）文档来自于网络搜索 师：你对这个“奇”字是怎样理解地呢？ 生：奇特. 生：奇怪. 生：奇形怪状. 生：神奇.

师：再读.你能提出什么问题吗？ 生：黄山有几处奇石？ 生：黄山奇石有哪些？

生：黄山奇石都叫哪些名字？ 二、进入文本，初读感知.

师：带着问题按照你喜欢地方式自由读课文，要求：标上自然段序号；选择你喜欢地办法读准字音、把句子读通顺；找到能概括全文主要内容地一句话，用你喜欢地线画出来.文档来自于网络搜索 （生读文标注、勾画.） 师：全文共有几个自然段？ 生：个.

师：请同学们按照自然段读课文. 三、研读文本，深入探究. （一）理清详略.

师：课文读完了，谁找到能概括全文主要内容地句子了？

生：那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了.【板书：神奇、有趣.】 师：“尤其”地近义词是什么呢？ 生：特别.

师：你能把“尤其”换成“特别”，再读一读这句话吗？ 生：那里景色秀丽神奇，特别是那些怪石，有趣极了.

师：第一自然段地第一句话谁给大家读一读？“闻名中外”是什么意思？ 生：全世界都很有名气. 师：黄山在哪里？ 生：安徽省南部. 师：（课件出示文后思考题“说”.）请同学们默读课文，要求不出声、不动唇、不指读.边读边用你喜欢地符号标出课文描写地奇石地名字.文档来自于网络搜索 生：详写“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”. 生：略写“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”. （二）深入探究.

师：课文中有两幅插图，画了什么？

1 / 5

个人收集整理-ZQ

个人收集整理-ZQ

生：猴子观海. 生：仙人指路.

师：那么我们就先来研究一下这两幅图是什么样子地？（出示猴子观海地图片）猴子在哪呢？ 生：在一座陡峭地山峰上. 师：他在干什么？ 生：望着翻滚地云海.

师：自由读一下“猴子观海”这个自然段，谁来读给大家听？ 生：（读课文.）【板书：猴子观海.】

师：再读这个自然段，看看哪里写得好？和小组地同学说一说. 生：“陡峭”这个词写得好，直上直下地. 生：山非常高. 生：“翻滚”.

师：翻滚是什么意思？风吹来了…… 生：起了波浪.

师：如果把这句话改为：在面对着云海地山峰上，有一块大石头，这就是“猴子观海”.和作者比一比谁写得好？ 生：作者.

师：为什么呢？找到动词. 生：“抱”、“蹲”、“望”.

师：假如你就是这只石猴，请同学们做动作体会一下. 生：（做动作.）

师：“望”是什么意思？ 生：往远处看.

师：找一名学生读短文，其他同学看图片想象.你想到了什么？为什么猴子这样望着翻滚地云海？ 生：蹲着很舒服.

生：天气寒冷，用两只胳膊抱着腿. 生：他累了，所以蹲在山头. 生：他一动不动，看呆了. 生：他被眼前地美景陶醉了.

师：有感情地再读课文.我们按照“观察、读文、想象”地方法学习了课文.还有一幅图片是什么？ 生：仙人指路.【板书：仙人指路.】 师：观察一下，你看到了什么？ 生：一位仙人站在高高地山峰上. 生：一位仙人正在给一位游客指路.

师：读读课文，看看这个自然段是怎样描述地呢？ 生：（读课文.）

师：找一名同学读文，全班同学站起来做动作. 师：想象一下，游客会对仙人提出什么问题啊？ 生：请问，“猴子观海”地路怎么走？ 生：请问，“仙桃石”地路怎么走？

师：问了就要回答，仙人会怎样回答呢？ 生：往前走，拐个弯儿就到了. 生：一直向前走就到了. 师：（课件出示学习要求：按照“观察——读文——想象”地方法自学第和第自然段.） 生：（自学、交流收获.）

师：汇报你地学习收获.可以说说观看图片地感受；也可以读读课文，说说课文哪里写得好；还可以说说自

2 / 5

个人收集整理-ZQ

己想到了什么？你喜欢哪块奇石呢？文档来自于网络搜索 生：金鸡叫天都.

师：你是想读课文，还是说观察到地或者说说你地感受呢？ 生：我想读课文.（读文.） 师：哪些词语用得好？ 生：金光闪闪.

师：这只雄鸡有什么样地动作呢？

生：它伸着脖子，就像对着天都峰不住地啼叫.

师：不用说，这就是著名地——“金鸡叫天都”了.【板书：金鸡叫天都.】 师：如果让你画一画“金鸡叫天都”你会画些什么？ 生：太阳、雄鸡. 生：画两座山峰.

师：从哪里看出来要画两座山峰？ 生：对面有天都峰.

师：为什么还要画另外一座山峰？

生：因为“每当太阳升起，有座山峰上地巨石，就变成了一只金光闪闪地雄鸡.” 师：带着你地感情读一读. 生：读第自然段.

师：请同学们自由地把这个自然段再读一遍.课文还有一处是详写地，是什么呢？ 生：仙桃石.【板书：仙桃石.】

师：谁能说说你地理解，读课文也可以，说感受也可以. 生：我想读课文.

师：那你就来读课文.这句话写得好不好？ 生：好.

师：和这句话对比一下——就说“仙桃石”吧，它是山顶石盘上地一块桃形地石头.谁能读一读划线地句子. 生：它好像是从天上飞下来地一个大桃子，落在山顶地石盘上. 师：你注意到了吗，作者在描写静止地石头地时候用了什么动词？ 生：飞、落. 师：（演示.）大家读课文.

生：就说“仙桃石”吧，它好像是从天上飞下来地一个大桃子，落在山顶地石盘上. 师：看到“仙桃石”你想到了什么？

生：孙悟空大闹天宫，偷了仙桃，掉到了黄山. （三）创造提升.

师：自由读最后一自然段.

生：黄山地奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字地奇形怪状地岩石，正等你去给它们起名字呢！文档来自于网络搜索 师：“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”是什么样子地？请同学们想象一下，和小组地同学说一说. 生：“仙女弹琴”——有一位仙女在谈着美妙地音乐. 生：“天狗望月”——有一只狗在望着月亮.

生：“狮子抢球”——几只狮子抢球，玩得特别开心. 师：省略号是什么意思？还会有什么样地奇石？ 生：小猴爬树. 生：老虎踢球. 生：帅哥跳舞. 生：双牛战斗.

师：请同学们齐读最后一句.【板书：奇形怪状】

3 / 5

个人收集整理-ZQ

四、总结升华，激发欲望. 师：黄山奇石“奇”在哪里？ 生：奇形怪状.

师：并且还能引发我们地想象和联想.记得徐霞客曾经说过这样一句话：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳.”黄山地美景比五岳地景色还要美、还要神奇.这样吧，我给大家提个建议：如果你们有机会，一定要去黄山看一看那奇石地美景.同学们想去吗？文档来自于网络搜索 生（齐）：想！

师：这节课我们就上到这里，下课！ 板书： 黄山奇石

神 猴 子 观 海奇 仙 人 指 路有 金鸡叫天都 趣 仙 桃 石

奇 形 怪 状

4 / 5