单片机设计与制作实训报告

单片机设计与制作

实训报告

班级：12级机电一班 名字：曹泽鹏，郭兴标

指导老师：郭才东

题目一 两个按键控制LED灯循环闪烁 1.设计要求

P1.0接按钮A，P1.1接按钮B，P2口接8个LED灯。要求：按钮A按下时，灯从左到右依次点亮；按钮B按下时，灯从右到左依次点亮。

2.系统设计

①硬件设计图

②软件设计

程序： 流程图： ORG 0000H START: MOV P1,#0FFH

开始 LOOP: JNB P1.0,ON_1

JNB P1.1,ON_2 JMP LOOP 将p1口设置ON_1: MOV A,#11111110B 成输入功能 LOOPZ: MOV P2,A RL A

读取p1口工作状态 CALL DELAY

JB P1.1,LOOPZ Yes ON_2: MOV A,#01111111B P1.0=0 LOOPY: MOV P2,A RR A CALL DELAY Yes JB P1.0,LOOPY P1.1=0 JMP ON_1

DELAY: MOV R7,#200 D1: MOV R6,#250

No No 灯从左到右依次点亮 灯从右到左依次点亮

DJNZ

DJNZ RET END

R6,$

R7,D1

3. 器件

1) STC89C52RC 2) 8个LED 3) 两个按钮 4) 10个电阻

4.任务完成情况

仿真正确，实验成功。

题目二 外部中断控制LED灯的亮灭

1.设计要求

采用外部中断1中断，P2口接8个LED灯。要求：运行时第1、3、5、7盏灯亮；外部中断1发生中断时，第1、3、5、7盏灯亮熄灭2秒。

2.系统设计

①硬件设计图

②软件设计

程序： 流程图： ORG 0000H JMP START ORG 13H JMP INT_1 START:

MOV IE,#10000100B MOV SP,#30H SETB IT1 MOV P1,#0FFH

LOOP: JNB P1.0,ON_1 MOV A,#01010101B MOV P0,A JMP LOOP INT_1:PUSH PSW PUSH ACC SETB RS0 ON_1:

o 返回 中断子程序 亮1、3、5、7灯 主程序 取回数据 1、3、5、7灯熄灭2秒 初始化及INT1中断设数据备份切换寄存器组 开始 INT1 MOV A,#00000000B

LOOPL: MOV P0,A CALL DELAY DJNZ R0,LOOPL POP ACC POP PSW RETI

DELAY: MOV R7,#5 D1: MOV R6,#250 DJNZ R6,$ DJNZ R7,D1 RET END

3.器件

1) STC89c52RC 2) 8个LED 3) 10个电阻

4.任务完成情况

仿真正确，实验成功。

题目三 两个按键控制数码管的显示内容 1.设计要求

P1.0接按钮A，P1.1接按钮B，P2口通过译码器接一个数码管。要求：按钮A按下时，数码管显示0；按钮B按下时，数码管显示1。 2、系统设计 ①硬件设计图

②软件设计

程序： 流程图： ORG 0000H

START: MOV P1,#0FFH LOOP: JNB P1.0,ON JNB P1.1,OFF JMP LOOP ON: MOV P0,#00H ON_1:JB P1.0,LOOP JMP ON_1 OFF: MOV P0,#01H OFF_1: JB P1.1,LOOP JMP OFF_1 END

No P1.1=1 No P1.0=0 读取p1口工作状态 将p1口设置成输入功能 开始 Yes 数码管显示0 Yes 数码管显示1 3.器件

1) STC89c52RC

2) 七段数码管 3) 10个电阻 4) 2个按钮 5) 译码器

4.任务完成情况

仿真正确，实验成功。

实训总结体会

学校为了培养我们学生的创新精神和和工程实践能力，提高我们的综合素质，所以安排了一周的单片机的实训。通过这次单片机实训，我们受益颇多，单片机实训是我们对这门课有了许多新的了解，弥补了在课堂上学习的不足。相信这对我们以后的学习和工作都会有很大的帮助。我们一定要在最短的时间里对这些不足加以改正。以前，在课堂上老师说单片机一种集成电路芯片，是采用超大规模集成电路技术把具有数据处理能力的中央处理器CPU随机存储器RAM，只读存储器ROM、多种I/O口登功能。现在才真正近距离见识到小小单片机的功能。同时，发现在实践过程中，出现的问题在课本上是找不到的，这时，我们就会通过老师、网络、其他有关的书籍，促发了我们学习的动力。

在这很感谢学校和老师给我们安排了这次单片机实训，让我们认识到理论始终要结合到实践的，不能怠慢理论上的知识，也不能忽视实践上知识，两头并抓,方可成效。