抓住景物特征，对自然1.了解作者简历。2.学习作者准确生动学习重点 景物倾注着真情实感，情景的语言描写和修辞手法对景物描写的学习目标 作用。 培养学生热爱祖国河山3.背诵第三自然段。 学习难点 的思想感情。 基础题 1．给加粗的字注音。（10分） （1）济南真得（ ）算个宝地 （3）树尖顶着一髻（ ）儿白花 （5）给蓝天镶（ ）上一道银边 2．联系句意说说下列加粗词的含义。（6分） （1）济南的冬天是响晴的 响晴： （2）响亮的天气，反有点叫人害怕 响亮： （3）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。 学习流任 务 导 安适： （4）他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 慈善： （5）就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 秀气： （6）……自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 空灵： 3．说说下列加粗的词所指代的内容。（5分） 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们①安静不动地静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”他们③由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧！这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这④点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的⑤呢！ ①它们： ②你们： （2）暖和（ ） （4）贮（ ）蓄 交融，生动细致的描写景物。 程 学 1
③他们： ④这： ⑤别的： 4．读句子，回答问题。（9分） （1）对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。 （从整个句子的意思看，作者对济南冬天的感受是什么？） （2）小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。 （既然说北边缺着点口儿，怎能说“整”把济南围了个圈儿？） （3）山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 （山尖只是一个点，怎能说是“一道银边”呢？） 5．本文运用了比喻、拟人等修辞方法来写景，融入了作者独特的感受，表达了对济南冬天的感情。请联系以下文字来作分析。（6分） 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ 6．本文情景交融，作者有时创设情景，有时进行联想，来表达感情，请联系以下文字作具体分析。（6分） （1）古老的济南，城内那么狭窄，城外那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 （2）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 7．运用比喻和拟人的修辞方法写家乡春天一景。（6分） （1）比喻： （2）拟人： 8．文学常识填空。（4分） 《济南的冬天》选自长篇散文《________》。作者是________，原名________，字________，现代著名作家，作品有小说《________》，话剧《________》等。 综合题 作者写济南的冬天是“温晴”的，又写了济南的山和水，你认为这三者之间有怎样的关系？ 2
作业布置 课后 1.完成配套练习剩余题目。 2.预习《雨的四季》 ①搜集作者资料及其作品。 ②阅读课文，解决疑难字词。 反思
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