一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1—3题。
对于炎帝、黄帝之间的关系，古书中流行的说法是讲黄帝和炎帝是兄弟两个，都是少典氏之子，如《国语》云：“少典娶有娇氏女，生黄帝、炎帝。”据《史记》记载，黄帝和炎帝在阪泉的郊野曾经先后打了几仗，炎帝被黄帝征服，而后，黄帝又擒杀了叛乱的蚩尤，被诸侯尊奉为天子。但是，据近日的《大公报》和《金陵晚报》报道，南京市六合区文物保管所所长蔡明义称，根据他的研究，黄帝是南京六合人的女婿，而且黄帝和炎帝之间相差11代。 蔡明义告诉记者，从2001年开始，他就考证黄帝的岳父敕封六合方山的课题，炎帝和黄帝拥有共同的祖先少典，是少典氏部落的人，太昊伏羲氏（伏羲、燧人、神农为远古时期三皇五帝中的三皇）的后代。太昊伏羲氏在距今约6000年前生活于渭水中游的天水（今甘肃省东部）境内，其部落后裔东徙姜水（黄河流域的一条河名）一带定居，并建立政权于古陈仓（今陕西省宝鸡市）。少典正妃任姒，又名女登，生了炎帝。少典另一子名勗其，勗其的十一世后代即为黄帝轩辕氏。姜雷是炎帝第11世孙。根据典籍记载，公元前2600年左右，姜雷联合轩辕共同打败蚩尤，并且将帝位让给轩辕，使他代替炎帝族，成为部落联盟首领，正式命名为黄帝。黄帝又委任姜雷为左相，封为六合方山侯，并以地赐姓，从此姜雷更姜姓为方姓，成为方姓始祖。后来，黄帝娶了发明植桑、养蚕、织丝的方雷之女嫘祖为正妃，方雷便成为轩辕黄帝的岳父。因此可以说，炎帝和黄帝之间相差11世。 记者从夏商周断代工程首席科学家李学勤先生处了解到：《史记索隐》对此有很好的考证。其中指出：“少典，是诸侯国号，非人名。……炎、黄二帝虽则相承，但根据《帝王代（世）纪》记载，中间相隔八帝，五百多年，如果少典是他们父名，那么岂不是黄帝经五百多年后取代炎帝成为天子？那他的寿命也太长了！”
李学勤认为：第一，少典不是个人，而是一个方国部族的称号，炎帝、黄帝都由少典氏衍生分化出来。第二，炎帝、黄帝相隔年代较长，而炎帝早于黄帝，其间共历八世。
李学勤先生认为，古史传说从伏羲、神农到黄帝，表现了中华文明萌芽发展和形成的过程。《史记》一书沿用《大戴礼记》所收《五帝德》的观点，以黄帝为《五帝本纪》之首，可以说是中华文明形成的一种标志。《本纪》记载的黄帝，尚有部落时代的遗风。而且，以炎黄二帝的传说作为中华文明的起源，并不是现代人创造的，乃是自古有之的说法。很明显，这指出了炎帝和黄帝兴衰上的先后列序。（选自《北京科技报》，有删改） 1.下列各史料中关于炎、黄二帝的叙述，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）
A．《史记》中记载，黄帝和炎帝曾经打过几仗，黄帝在征服炎帝后，又擒杀了叛乱的蚩尤，被诸侯尊奉为天子。
B．《国语》中有关于炎帝和黄帝的记载，其中讲黄帝和炎帝是兄弟两个，都是少典氏之子。
C．根据《史记索隐》考证，少典是诸侯国号，不是人名，更不是炎帝、黄帝父亲的名字。
D ．《史记》沿用《五帝德》的观点，以黄帝为《五帝本》之首，认为黄帝尚有部落时代的遗风，可以说是中华文明形成的一种标志。
2．下列关于蔡明义和李学勤观点的分析，正确的一项是（ ）（3分） A ．蔡、李二人的研究都彻底推翻了《史记》、《国语》中有关炎、黄二帝是兄弟关系的记载。
B ．蔡、李二人关于炎、黄二帝的研究结论基本，仅有的差别在于炎、黄二帝间隔时
间的长短不同。
C．蔡、李二人都得出了炎黄二帝不是同一时代的结论，他们的研究都能从古代典籍中找到根据。
D．蔡、李二人认为，炎黄二帝不生活在同一时代，有兴衰上的先后列序，表现了中华文明发展和形成的过程。
3．根据原文内容，下列推断不正确的一项是（ ）（3分）
A．对于炎帝、黄帝之间的关系，古籍中有很多不同的说法，可以肯定的是，炎黄二帝都和少典氏部族有渊源。
B ．炎帝和黄帝拥有共同的祖先，都是太昊伏羲氏的后代，可见中华文明就是从伏羲氏开始的。
C．根据李学勤的观点，炎帝、黄帝相隔年代较长，而炎帝早于黄帝，因而黄帝取代炎帝成为天子是不可能的。
D．根据史料记载，黄帝娶方雷的女儿嫘祖为妻，而方雷是炎帝第世孙，可见炎、黄二帝的确不是同一时代的人。
二、古代诗文阅读( 37分) （一）文言文阅读（19分）
阅读下面文言文，完成1—6题。
盖勋字元固，敦煌广至人也。初举孝廉，为汉阳长史。时武威太守倚恃权势，恣行贪横，从事苏正和案致其罪。凉州刺史梁鹄畏惧贵戚，欲杀正和以免其负，乃访之于勋。勋素与正和有仇，或劝勋可因此报隙。勋曰：“不可。谋事杀良，非忠也；乘人之危，非仁也。”乃谏鹄曰：“夫绁食鹰鸢欲其鸷，鸷而烹之，将何用哉？”鹄从其言。
中平元年，北地羌胡与边章等寇乱陇右，刺史左昌因军兴新盗数千万。勋固谏，昌怒，乃使勋别屯阿阳以拒贼锋，欲因军事罪之，而勋数有战功。边章等遂攻金城，杀郡守陈懿，勋劝昌救之，不从。边章等进围昌于冀，昌惧而召勋。勋初与从事辛曾、孔常俱屯阿阳，及昌檄到，曾等疑不肯赴。勋怒曰：“昔庄贾后期，穰苴奋剑。今之从事，岂重于古之监军哉！”曾等惧而从之。勋即率兵救昌。到，乃诮让章等，责以背叛之罪。皆曰：“左使君若早从君言，以兵临我，庶可自改。今罪已重，不得降也。”乃解围而去。
时，叛羌围护羌校尉夏育于畜官，勋与州郡合兵救育，至狐槃，为羌所破。勋收余众百余人，为鱼丽之陈。羌精骑夹攻之急，士卒多死。勋被三创，坚不动，乃指木表曰：“必尸我于此。”句就种羌滇吾素为勋所厚，乃以兵扞众曰：“盖长史贤人，汝曹杀之者为负天。”勋仰骂曰：“死反虏，汝何知，促来杀我！”众相视而惊。滇吾下马与勋，勋不肯上，遂为贼所执。羌戎服其义勇，不敢加害，送还汉阳。后刺史杨雍即表勋领汉阳太守。时人饥，相渔食，勋调谷禀之，先出家粮以率众，存活者千余人。
遂拜京兆尹。时，长安令杨党，父为中常侍，恃势贪放，勋案得其臧千余万。贵戚咸为之请，勋不听，具以事闻，并连党父，有诏穷案，威震京师。时小黄门京兆高望为尚药监，幸于皇太子，太子因蹇硕属望子进为孝廉，勋不肯用。或曰：“皇太子副主，望其所爱，硕帝之宠臣，而子违之，所谓三怨成府者也。”勋曰：“选贤所以报国也，非贤不举，死亦何悔！”
（节选自《后汉书·列传第四十八》）
4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A. 从事苏正和案致其罪 案：立案 B. 北地羌胡寇乱陇右 寇：侵犯 C. 乃诮让章等 让：责备 D. 勋被三创，坚不动 创：创伤 5.以下各句中表现盖勋“义勇”的一组是（ ）（3分）
A. ①而勋数有战功 ②勋固谏，昌怒 B. ①勋劝昌救之 ②勋即率兵救昌
C. ①勋被三创，坚不动 ②勋仰骂曰：“死反虏，汝何知，促来杀我！” D. ①勋调谷禀之，先出家粮以率众 ②太子因蹇硕属望子进为孝廉，勋不肯用 6.下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．盖勋虽然与苏正和有私仇，但对敢于审查仗势横行的武威太守罪行的苏正和却不落井下石，反而劝梁鹄不要杀苏正和。
B．盖勋劝告左昌不要发国难财，反而遭到左昌的打击报复；但当左昌处在危急之中时，盖勋并不幸灾乐祸，反而率兵救他。
C．盖勋联合州郡的军队去救羌人包围的护羌校尉夏育，结果被羌人打败，自己也被俘虏，但他因祸得福，后来被杨雍推举为京兆尹。
D．盖勋担任京兆尹后，不畏权势，打击贪官污吏，威震京师；即使是皇太子徇私推荐来的人，也不任用，不怕得罪皇太子。
7.把文中划线的句子翻译成现代汉语。
（1）左使君若早从君言，以兵临我，庶可自改。今罪已重，不得降也。 （2）时人饥，相渔食，勋调谷禀之，先出家粮以率众，存活者千余人。 （二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首清诗，完成8 —9题。 帐夜① 吴兆骞
穹帐连山②落月斜，梦回孤客尚天涯。 雁飞白苹年年雪，人老黄榆夜夜笳。 驿路几通南圆使，风云不断北庭③沙。 春衣少妇空相寄，五月近城未著花。
【注】①诗人因科场案而流放宁古塔（今黑龙江省宁安）二十余年，此诗约作于抵宁古塔三年之时。②连山：就着山势。③北庭：汉时北匈奴所居之地，这里指诗人所居之地。）
8．诗歌的第二联是用什么手法从哪些角度描写边地景物的？请简要分析（5分） 9．尾联表达了诗人怎样的思想感情？请简析（6分） （三） 名篇名句默写（ 6分）
10、补写下列名篇名句的空缺部分。
（1） __， ,是使民养生丧死无憾也。
（2） ， 。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 （3）金樽清酒斗十千， 。 （4）早生华发，人生如梦， 。 乙 选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题对应的题号方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多涂按所答第一大题评分；多做按所答的第一大题评分。
三、文学类文本阅读（25分） 阅读下面的文字，完成11题。 爱先生的小辫
（德）乔希姆﹒弗里德里希 爱先生长了一张很普通的脸，留了个很一般的发型，就连他穿的西服几乎在任何一家商店都能买到。这样的人常常被其他人所忽视，爱先生也不例外。爱先生早上去上班，有时碰
到他的邻居，他总是友好地问候邻居，但是邻居却不理会。在办公室的时候几乎没人给他打电话，即使有电话大多数也是打错了的。
有一天，爱先生送给他的小女儿安娜一件礼物——一套原装美发用具，里面有梳子、刷子、镜子和两个特别漂亮的红蝴蝶结。这件礼物他是在玩具店里买的。唉！在那里又是等到其他顾客买完后才轮到他。
“人们总是忽视我，”他对妻子说。
“或许你应该穿得更时髦一些，明天我们去服装精品店看看。”妻子提议道。 第二天，爱先生和他的妻子就去了市内卖最贵、最时髦的服饰的服装店。
“这是最新款式，只剩下这最后一条。巴黎街头的人都系它！”售货员拿了一条鲜艳的带点的彩色领带推荐道。
“太棒了！”爱先生毫不犹豫地买了这条领带。
第二天早上，爱先生系上新买的领带，照了照镜子，觉得格外漂亮。早餐后，爱先生和从前一样同安娜玩了一刻钟。
“爸爸，我可以用新梳子给你梳头吗？”安娜问。爱先生没有反对。
于是，安娜不仅给爸爸梳头，而且还给他扎了两个小辫子，并在辫子上系了两个漂亮的红蝴蝶结。爱先生入迷地欣赏着他的新领带，根本没意识到女儿所做的一切。当安娜回房间拿她的镜子时，爱先生看了一下表，哎呀，他必须马上走，否则就会错过那班地铁。他向安娜和他的妻子喊了声“再见”，就跑出了家门。当安娜从她房间出来时，大吃一惊，爸爸已经走了。天哪！爸爸头上还扎着两个带红蝴蝶结的小辫子呢！她希望爸爸不要生她的气。
在楼下，爱先生碰到他的邻居并友善地打招呼。邻居瞪大眼睛看着他，竟也跟他打了招呼。
“你系的是啥东西？”邻居问。
“这是最新款式，”爱先生回答说：“就剩下这最后一条！巴黎街头的人都系它！” 爱先生坐在办公室，他的老板从他的办公桌经过时停了下来。老板几乎每天都经过这里，以前他可从来没有停下过。
“你系的是啥东西？”老板问。
“这是最新款式，”爱先生回答说，“就剩这最后一条！巴黎街头的人都系它！” “我很满意！”老板喊道，“我们办公室需要时髦人物！你是新来的吗？” “不，我在这儿工作二十五年了。”爱先生回答说。 “活见鬼！”老板喊道，“马上给你涨工资，让你的同事们瞧瞧，我是多么喜欢时髦人物！” 同事们对此感到吃惊，而爱先生却很高兴。
下班后，爱先生想给他的妻子和女儿买一些好吃的，晚上和她们一起好好儿庆祝一下。商店里挤满了人。那里正在举办一个时装发布会，年轻貌美的女模特在展示着新款的漂亮衣服。当爱先生挤进去后，所有的人都不再看年轻貌美的女模特和漂亮的衣服，而是把目光都转向爱先生。
突然，有一个男人手持麦克风来到他面前说：“您系的是什么？”
“这是最新款式，”爱先生回答说，“就剩这最后一条！巴黎街头的人都系它！”
“活见鬼！”手持麦克风的男人喊道，“我们的观众对此肯定感兴趣！我们可以约请您做一次电视采访吗？”爱先生高兴极了，满口答应了下来。
当爱先生回到家，他的妻子已经在等他了。她想告诉爱先生，女儿因为小辫子的事感到难过，她希望爱先生不要生气。
可爱先生根本没让他妻子开口说话，就迫不及待地给她讲起今天的美好经历。看来爱先生并不知道辫子的意识到这些。妻子看他这么高兴，也就不再提小辫子的事了。
第二天早上，爱先生当然又系上了他那条新领带。
“天晓得我今天还会经历些什么事，”他出门的时候边走边想，“或许其他人也都会系这种领带。”
但是，他没看到有人系同样的领带，而是看到街头所有人的头上都扎了两个小辫子，上面还系着漂亮的红蝴蝶结。
（1）下列对原文的理解和分析，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分）
A．系着红蝴蝶结的小辫子是这篇小说的线索，整篇小说的故事情节都是围绕它来展开的，收到了很好事。这时，安娜悄悄地把爸爸的辫子解开，取下红蝴蝶结。爱先生只顾着激动地讲，根本没有的艺术效果，突显了小说的主题。
B．爱先生送给他的小女儿安娜一套原装美发用具这一情节，既能塑造爱先生的人物形象，又为下文故事情节的发展埋下了伏笔。
C．爱先生的老板和手持麦克风的男人在看到爱先生的“时髦”打扮后都说了一句“活见 鬼”，他们当时的心理活动是基本一致的。
D．虽然邻居、老板和记者在小说中都是次要人物，但作者对他们进行了详细的刻画，他们的出场为主要人物的活动创设了典型的社会环境。
E. 小说情节设置得非常巧妙：出门前，爱先生只顾欣赏他的新领带，没有注意到安娜做的事；回家后，爱先生只顾高兴，安娜为他解开辫子并取下蝴蝶结他也不知道。
（2）爱先生是个怎样的人？请概括回答。（6分） （3）请结合原文简要分析结尾“街头所有人的头上都扎了两个小辫子，上面还系着漂亮的红蝴蝶结”这一情节的作用。（6分）
（4）这篇小说有哪些讽刺意义？请结合文本，谈谈你的理解。（8分） 四、实用类文本阅读（25分）
12 阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。 渴望生活-梵高传（节选） 欧文 斯通
五月下旬的一个下午，上完曼德斯的课，温森特①提出：“德科斯塔先生，您能抽空同我一起散散步吗？”
曼德斯对温森特内心的斗争已经有所察觉，他预感到这个年轻人此时已到了应当马上作出抉择的时刻了。
“好的，我本来也打算出去走走哩!雨后的空气真是清新得很，我倒乐于陪你走一程。”他往脖子上围了一条毛围巾，穿起高领的黑色外衣。两人来到街上，从那座犹太教堂旁经过，又穿过几条街道，走过伦勃朗在齐斯特拉特的故居。
“他是在贫困和耻辱中死去的。”当他们从那幢旧房子旁边过去时，曼德斯淡淡地说。 温森特迅速抬头望了他一眼。曼德斯习惯于在别人尚未提出问题之前，就把问题一语道破。此人思想深沉，心胸豁达得很。对别人说的事情，他总是经过深思熟虑之后再做回答。而在约翰叔叔和斯特里克姨夫那里呢？别人的话就像撞在硬邦邦的墙上似的，很快就反弹回来一个“是”或“不是”的答复。在曼德斯那里，你的想法总要先被他放进他那蕴涵着丰富学识的深井中浸一浸，才奉还给你。
“但是，他死的时候并没有感到不幸。”温森特说。
“是的，”曼德斯答道，“他已经充分表达了他内心的一切，他知道自己所作所为的价值。在他的时代，他是唯一做到这一点的人。”
“那么，了解到这个事实就使他完全满足了吗？假如他一向做的都错了呢？假如社会对他所持的冷落态度是对的呢？”
“至于社会如何对待他，那是无所谓的。伦勃朗不得不画。他画得好坏与否是无关紧要的，有了绘画他才成其为一个人。艺术的主要价值，温森特，在于艺术家把自己的内心表达
得怎样。伦勃朗实现了他所认定的生活目的，而这就使他感到欣慰。即使他的作品毫无价值，他作为画家所取得的成就，也远比他放弃自己的愿望去做阿姆斯特丹最富有的商人要高出千百倍。”
“我懂了。”
“今天，伦勃朗的作品给全世界带来的艺术享受全部都是无偿的。”曼德斯仿佛在沿着自己的思路自言自语，“他死去时，他的一生堪称是完美成功的一生，尽管他是惨遭迫害离开人世的。他的生命的史册就这样合上了，然而这却是制作完美的一部书。重要的是他忠实于自己的理想并且始终如一地坚持下去的品质，而不是他的作品的优劣。”
他们停下来，观看正在造船厂附近装卸沙车的人们工作，然后又穿过许多道旁有爬满青藤的小花园的狭窄街道。
“但是，一个年轻人怎么能知道自己的抉择是不是正确呢，先生？譬如他认为应当用自己的一生，去从事某项特别值得做的工作，而后却又发现自己根本就不适合于这种工作，那怎么办呢？”
曼德斯的下巴颏儿从大衣领子里伸出来，黑眼睛一亮。“看哪，温森特，”他喊叫起来，“夕阳给那些灰色的云块儿抹上了一层红色!”
他们已来到港口旁。船只的桅杆，滨水的一排古老房屋和树木，在天色衬托下显得分外醒目，这一切都倒映在须德海的海面上。 他们在友好的气氛中默默无言地走着，风把他们喷吐的烟雾吹向身后。
“你永远不可能总是对任何事情都做到确有把握。你所能做到的就是用你的勇气和力量去做你认为是正确的事。结果也许会证明你的所作所为是错误的，然而至少你是去做了，这才是重要的。我们应当按照理智的最佳指令行事，然后任凭上帝对它的价值做出最终的判断。如果你此刻已经决定要以一种或另外一种方式为我们的造物主服务，那么，这个信念就是指引你今后行动的唯一指南。不要胆怯，要相信你的信念。”曼德斯说。“人人都有一种正直的品格，温森特，如果他们保持这种品格，那无论做什么，最终都会有好结果的。如果你还在做画商，那么，那种把你造就成这种人的正直的品格，就会使你成为一名成功的画商。这也适用于你正在接受的教育。不论你选择哪种途径，总有一天，你会把你内心的一切都充分地表现出来的。” 注①温森特：画家梵高
（1）下列对传记的有关内容的概括和分析，最恰当的两项是( )(5分)
A、对于未来该走怎样的路，梵高感到很迷茫，为此，他向曼德斯讨教。曼德斯用伦勃朗的际遇含蓄的提醒梵高应坚定的以画为事业。
B、伦勃朗生前穷困潦倒，蒙受耻辱，惨遭迫害；离开人世后，他却赢得了身后荣誉。这在于他能坚持自己的风格，从而取得了巨大的成就。
C、选文主体部分主要写了曼德斯对伦勃朗的介绍，既承接了上文“走过伦勃朗在齐斯特拉特的故居”又为结尾的一番议论做好了铺垫。
D、曼德斯认为人不可能有把握做好任何事情，但只要尽心尽力了，即使没有做成功也无可厚非；如果人有了正直的品格都会取得成功。
E、梵高担心自己会用尽一生的精力去从事某项自己认为特别值得做的工作，最后却发现自己根本不适合。对此疑问，曼德斯没有解答。
（2）文中划线的句子运用了那些手法？有什么效果？（6分） （3）文中，梵高说：“我懂了”。梵高懂了什么？请简要分析。（6分）
（4）从曼德斯和梵高的对话来看，曼德斯对梵高的人生会产生怎样的影响？结合文本谈谈你的看法。（8分）
第Ⅱ卷（表达80分）
五、语言文字运用（20分）
13．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（3分）
A．在春节期间，铁道部的官方网站12306继去年国庆、中秋长假因糟糕的效能而千夫所指后，再次遭到消费者的指责。
B．由于构思精巧，章法严密，这幅巨型国画表现的人物与场景虽然众多，但却具有内在联系，画面上各部分水乳交融。
C．滕王阁坐落于赣江与抚河故道交汇处，依城临江，气壮山河。步入阁中，仿佛置身于雄伟瑰丽的艺术殿堂。
D．就日朵 南京大屠杀事件的危言危行，外交部发言人表示支持南京市做出暂停与名古屋市官方交往的决定。
14．下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3 分）
A ．美国经济疲软除了这次房屋次贷危机的原因外，另一个更深层次原因是美国政府实施了穷兵默武的政策耗尽了国力所致。
B ．我们浏览本地的几个教育网站和学校网站，发现各个学校都在大兴博客工程，教研组博客、教师个人博客、班级博客、学生个人博客，应有尽有。
C ．记者从国防科工局获悉，我国探月工程研制取得重大进展，工程二期“嫦娥三号”任务正式由初样研制转入正样研制阶段，嫦娥三号探测器计划2013 年底发射，将进行月球软着陆探测与月面巡视勘察。
D．公安机关介入足球打假而形成的威慑力已经显现，但“风头” 过后，假球会不会卷土重来？这种担心难道不多余吗？
15．下面的句子组合成一段连贯的话，最恰当的一组是( )（3 分）
① 自己所珍爱的东西向他展示了行将消失的暗淡前景，自己却无能为力。
② 梁思成的思想不被当时的人们所接受，在他逝去多年之后，世人渐渐地认识了他，认识了他的的思想价值。
③ 但是，用来体现他的思想价值的对象 ——历史文化建筑，却大部分已荡然无存。 ④ 对于一个致力于传统文化整理、总结和保护的大师来说，还有什么能比他所珍爱的文化被消解更让他痛苦呢。
⑤ 就如同眼看着一个患病的亲人，在庸医的手中一天天走向绝境，自己的有效施治方案却无人理睬。
⑥ 他所做的种种努力，在现实面前，常常显得那么脆弱与无力。
A.②⑥⑤④①③ B．①③⑤④②⑥ C．②⑥①③⑤④ D．②③①⑤⑥④ 16．请仔细观察下面这幅图画，按要求回答问题。（5分） （1）请简要说明画面内容。（2分）
（2）说说这幅画给了我们什么样的启示。（3分） 17．阅读以下新闻材料，根据要求答题。（6分）
10月16日是“世界粮食日”。目前亚太粮食问题紧迫，全球饥饿人口数量已接近10亿人，全球1/4饥饿人口在亚太地区。据央视《新闻1+1》报道，我国仅餐饮业一项，每年就要倒掉两亿人一年的口粮。一项有2707人参与的调查显示,94.3%的人感觉身边的浪费现象普遍，92.6%的人认为“公款吃喝”方面的浪费最严重。国家粮食局副局长张桂凤表示，目前我国的粮食问题已不是“供应”，而在“浪费”！她说：“我们国家粮食保证自己没问题，但是这些年我们在调查粮食损失浪费这个环节当中，数字确实比较惊人。我们就想唤起人们节约粮食、爱惜粮食的重视，从我们做起，做节约粮食的模范。” (1)用一句话概括本段的主要内容。（3分）
(2)就此现象谈谈你的看法。（不超过80字）（3分） 六、写作（本大题60分）
18、阅读下面作文材料，根据要求作文。
（1）公元前202年，韩信以十面埋伏困项羽于垓下。夜听四面楚歌，楚军兵败如山倒，项羽奋力突围至乌江边仅存二十八骑。面对滚滚东去的江水，想当初带领八千江东子弟出来争夺天下，项羽仰天浩叹：“此天之亡我!”随即自刎。
（2）1996年，李嘉诚的长子曾被世纪大盗张子强绑架，对方单枪匹马到李家中，开口就索要巨额赎金，李当场同意。李的镇静，连张子强都很意外，张问他：“你为何这么冷静？”李回答道：“因为这次是我错了，我们在香港知名度这么高，但是我竟然一点安保措施都没有，我要仔细检讨一下。”
要求：1、结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；2、自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字； 3、不得套作，不得抄袭。
语文月考 参考答案 一、【答案】
1.D．(选项中“黄帝尚有部落时代的遗风，可以说是中华文明形成的一种标志”是李学勤的分析，并非《史记》中的认识。)
2.C．（A项“炎黄二帝是兄弟关系”错误。《史记》记载的是敌对关系。B项“仅有的差别”不符合原文意思，还有关于少典的有关研究。D项是李的观点，不是蔡的观点。
3.B．（“中华文明就是从伏羲氏开始的”过于武断，材料中有“古史传说”的限定，不能当作定论。）
4、A、审查
5、C、A项①、②分别表现盖勋有功和正直。B项①表示盖勋的“议”， ②表现盖勋忠于职守。D项①、②分别表现盖勋任和秉公办事的品德。
6、C项应是杨雍上奏朝廷，推荐盖勋做汉阳太守。 7、（1）左使君若早从君言，以兵临我，庶可自改。今罪已重，不得降也。 左使君如果早听从您的意见，派兵进攻我们，我们有可能改过自新。现在罪行已经深重，不能够投降了。（“以”“临”“庶可” “得”各一分，大意一分）
（2）时人饥，相渔食，勋调谷禀之，先出家粮以率众，存活者千余人。
当时人们饥饿，相互侵夺财物，盖勋调运粮食供给饥民，他先拿出自家粮食来带领大家这样做，救活了一千多人。（渔、禀、以、率各一分，大意一分）
译文
盖勋传：盖勋字元固，是敦煌郡广至县人。起初他被推荐为孝廉，做汉阳郡长史。当时武威太守倚仗权势，放纵地做贪横之事，从事苏正和审查取得了他的罪证。凉州刺史梁鹄畏惧贵戚，想要杀苏正和来免去他的牵累，于是向盖勋询问此事。盖勋平素与苏正和有仇，有人劝盖勋可以借这个机会报仇。盖勋说：“不行。策划杀害好人，不忠；乘人之危，不仁。”于是劝告梁鹄说：“拴着喂养鹰鸢想要它凶猛，它凶猛了却要煮了它，将要用它什么呢？”梁鹄听从了他的话。
中平元年，北地羌胡与边章等人侵扰陇右地区，刺史左昌趁扩军的机会截断盗用了数千万军资。盖勋极力劝阻，左昌发怒了，便派遣盖勋率军另外驻扎在河阳县抵御敌军的正面攻势，想从军事上找罪名处罚盖勋，但盖勋屡次立功。边章等人便进攻金城，朱杀郡太守陈懿，盖勋劝左昌发兵救援，左昌不听。边章等人进攻在冀县的左昌，左昌害怕了，便招盖勋前去救援。盖勋当初与从事、孔常都驻扎在河阳，等到左昌的文书到达时，辛曾等人犹豫着不敢进兵。盖勋生气地说：“从前庄贾延误军期，田穰苴将他杀了。今天的从事，难道比古代的监军还要高贵吗？”辛曾等人害怕了，便听从了盖勋的话。盖勋立即率兵救援左昌。到达冀县便责备边章等人，指责他们犯了叛国的罪。边章等人说：“左使君如果早听从您的意见，派兵进攻我们，我们有可能改过自新。现在罪行已经深重，不能够投降了。”就解围退兵而
去。
当时，反叛的羌人在畜养牲畜的地方，包围了护羌校尉夏育，盖勋与州郡合兵救助夏育，到狐槃，被羌人打败。盖勋收聚剩下的一百多人，列成鱼丽军阵。羌人的精锐骑兵把他们夹攻得很紧，士兵大多战死了。盖勋多处受了伤，仍然坚定不动，于是指着木牌说：“一定要把我的尸体葬在这里。”句就种族羌人滇吾平时受盖勋厚待，于是用武器抵挡住羌人士兵说：“益长史是贤人，如果你们这些人杀了他，是对不起上天的；”盖勋仰头斥骂说：“该死的叛贱，你们懂什么?赶快来杀我！”众人互相看着很惊慌。滇吾下马把马给盖勋，盖勋不肯上马，于是被敌人捉住。羌胡人敬佩他的义勇精神，不敢加害他，送他回到汉阳。后来刺史杨雍上奏章推荐盖勋兼任汉阳大守。当时人们饥饿，相互侵夺财物，盖勋调运粮食供给饥民，他先拿出自家粮食来带领大家这样做，救活了一千多人。
他被任命为京兆尹。当时，长安县令杨党，父亲是中常侍，杨党仗恃权势贪财放纵，盖勋审查得到他的赃物一千多万。贵戚全都为杨党求情免除他的罪，盖勋不听从，把事情全部奏报朝廷，牵扯到杨党的父亲，皇帝下令彻底审查，此事威震京师。当时小黄门高望做尚药监，被皇太子宠幸，太子通过蹇硕嘱托盖勋让高望的儿子高进做孝廉，盖勋不肯这样做。有的人说：皇太子是第二个主子，高望是太子喜爱的人，蹇硕是皇帝的宠臣，可是您违背他们，这是人们所说的„三怨聚在一起‟了”。盖勋说：“选拔贤才是用来报效国家的，不是贤才就不能推荐，即使我因此而死，又后悔什么！”
8.（1）动静结合，“雁飞”是动景，“白雪”是静景，动静结合，写出了边地特有的景象。（2分）；（2）视听角度，“雁飞”“白草”“雪”“黄榆”是目中所见，“笳”声是耳中所闻，调动视觉听觉，给人身临其境之感。（2分）（3）色彩点染（或色彩渲染），“白”“黄”的色彩点染，写出了边地景色的单调。（1分）
9.表达了诗人身处苦寒边地的忧愁与无奈。（“空”表现出无奈，没有这一点的扣1分）（3分） 妻子白白寄来了春装，因边地五月仍然不见春意，“春衣”无法穿在身上，侧面写出了边塞的苦寒。（3分）
10、（1）谷与鱼鳖不可胜食 材木不可胜用 （2）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声 （3）玉盘珍馐直万钱 （4）一尊还酹江月 11．（1）B E （A “整篇小说的故事情节都是围绕它来展开的”表述有误。C爱先生老板说“活见鬼”是责备自己25年竟没发现身边有“时髦”员工，手持麦克风的男人说“活见鬼”是觉得自己采访的时装发布会与爱先生的“时髦”比差得太远。D “但作者对他们进行了详细的刻画”有误。）
(2)①爱先生是一个很普通的小职员，（2分）②他友善、关爱家庭、（2分）③渴望被关注（2分）。(每点2分，概括1分，举例分析1分) （3）①刻画了盲目追求时髦的群体形象。（2分）②顺应了情节发展，是前文情节的合理承接（照应上文情节）。（2分）③深化了小说主题，增强了讽刺意味。（2分） （4）①.讽刺了盲目跟风的社会风气。小说中的人们将奇特、怪异甚至滑稽可笑当做了时髦，都学艾先生扎了小辫子，这是一种盲目跟风的表现。②.讽刺了人们的爱慕虚荣。人们都刻意追求时髦，渴望被关注，这是一种爱慕虚荣的表现。③.讽刺了人与人相处时过于关注别人的外表。爱先生被女儿扎了小辫子后，才得到邻居的关注，才被老板认识，这说明他们过于关注爱先生的外表。（答出其中两点即给满分。每点对讽刺意义的概括2分，分析2分。）
五、【答案】 13、A 解析：【危言危行】危：正直。说正直的话，做正直的事。【水乳交融】水和乳汁融合在一起。比喻意气相投，感情融洽。【气壮山河】形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。
14、C 解析：A项句式杂糅，删去“所致”。B项并列不当，“教育网站”包含“学校网站”。
D项逻辑错误。去掉“不”字。
15、D．解析（②③总说，③是承接②的转折；①领起下文，⑤是对前面①所说现象的比喻；⑥④总结，④是深层议论）
16、（1）这幅题为“绿色家园”的图画，在一片树叶的中间有一个地球（1分），整个图又像一只眼睛（1分）。
（2）地球就像人的眼睛一样重要，现在的地球已经遭受到人类的严重破坏（绿色家园已经不再是绿色的），我们要爱护我们的家园（地球）。（3分）
或是：我们要关注地球的命运，也要像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园（人类的生存环境）。（3分）
17、（1）我国粮食浪费严重，爱惜粮食从我做起。(2分)
（2）珍惜粮食就是珍惜劳动，珍惜和尊重农民辛苦的劳动成果,就是关注世界。浪费粮食说明我们珍惜粮食的意识不强，认识不足。要树立全民节约意识，从生活的点点滴滴做起，这样才能推动我们的“节约型社会”向前迈进。(3分)
写作（本大题60分） 【审题参考】
对两则对比性材料，要寻找其内涵的“交集”。 1、要善于自我反思
2、不要抱怨他人及客观环境
3、清醒地认识自己的不足，然后积极改进
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