学情分析 单元教学目标 队列队形是人类基本的集体活动能力之一，针对低年级学生的学习方法。培养学生练习队列队形的正确方式和合理的姿势，发展学生集体主义和团队意识具有重要作用。通过教学，促进学生各方面能力的发展，培养正确的身体姿势和团结合作良好意识。 运动参与 运动技能 身体健康 心理健康 社会适应 培养运动兴趣，并积极的进行各种队列队形练习 学习队列队形的基本动作，发展学生正确、灵敏的身体素质. 体验团队合作的集体主义意识 能依照自己的思维方式展开活动，观察同学的活动方式，并让学 生正确的看待自我和欣赏别人 让学生自己找朋友，和朋友一起玩、一起想，尝试着与他人合作、交流的快乐与开心 。 课每节课的教与学目教学内容的选择 次 标 解散；立正、 巩固集合、解散、立正、1、 集合、稍息 1 稍息。 2、老鹰捉小鸡 2 3 巩固向前看齐；初步掌握向右看齐；锻炼学生的反应能力 巩固纵队报数，学习横队报数方法，并初步掌握 1报数：纵队报数、横队报数 2、打龙尾 1、 原地转法；原地一（二）列横队变成二（四）列横队 2、开火车 教与学的重点难教与学的主要策略 点 快速集合 以小游戏为主，进行 练习。 分小组练习，学生体验，教师分别指导 1、 看齐：向前看齐、向右看齐的脚步动向右看齐 作 2、小猴摘桃 报数的一致性 强调声音的连惯性，学生反复练习 4 5 初步掌握横队的变换方法。 横队队形变换 各种形式进行多样化的练习 巩固原地踏步——立定；初步掌握齐步走——立定 1、 原地踏步——立定；齐步走——立定 2、滚球过关 齐步走立定的一致性 强调动作的连惯性，学生反复练习 6 初步掌握左右转弯走的方法，提高身体协调性。 1、 左（右）转弯走 2、炸碉堡 左右转弯走 小游戏为主，学生尝试 7 初步掌握走成各种队形的方法，提高学生身体协调性。 1、 走成圆队形、三角形、蛇形等形状 2、保卫红旗 队列的按形状走 分小组练习 互评 考核项目质量分析：应考： 人；优秀： 人； 良好： 人； 合格： 人； 实考： 人；优秀率： ％；良好率： ％； 合格率： ％； 规因分析以及改进措施：
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