第一单元测试及答案
（考试范围：《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》）
时间：90分 满分100分
一、下列加点字的读音有误的一组是( )。(2分)
A．嫌弃(xián) 垂蔓(màn) 泡茶(chá) 嗜好(shì) ．．．．B．享受(xiǎnɡ) 浸染(jìn) 箩筐(luó) 白鹭(lù) ．．．．C．杭州(hánɡ) 石榴(liú) 眸子 (móu) 榨油(zhà) ．．．．D．眼睑(jiǎn) 咂嘴(zá) 镜匣(xiá) 音韵(yùn) ．．．．二、看拼音，写词语。(8分)
qiàn rù shēn duàn fēn fu ài mù bō zhǒnɡ ɡāo bǐnɡ jiāo shuǐ ēn huì 三、给加点的字选择正确的读音，打“√”。(4分)
1．地铁不仅出行方便(pián biàn)，而且票价还很便(pián biàn)宜。 ．．2．在看完电影后，我喜欢独自待(dāi dài)一会儿。 ．四、下列词语搭配完全恰当的一组是( )。(2分) A．香气逼人 滚圆的身子 轻巧的诗 B．绿蔓繁茂 鲜嫩的果实 雪白的蓑毛 C．悠然站立 娇嫩的鸣叫 仔细的绒毛 D．桂花飘落 疏松的球儿 深幽的丛林 五、按要求完成句子练习。(12分)
1．白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。(缩句)
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2．桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。(换种说法，意思不变)
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3．( )大鸟在笼里生气地叫一声，它( )立即飞回笼里去。(在括号内填写恰当的关联词语)
4.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？(改成陈述句)
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5．比较下面一组句子中加点词语的意思，根据“新鲜”的不同意思写句子。 体面：(1)待人不公正比受到不公正的待遇更有失体面。 ．． (2)好吃懒做是不体面的事。 ．．
新鲜：(1)指空气经常流通，不含杂类气体。
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(2)（刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等。 _______________________________________________________ 六、读下列句子，说说其中蕴含的情感。(4分)
1．人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 _______________________________________________________ 2．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
_______________________________________________________ 七、按课文内容填空。(17分)
1．《白鹭》一文作者以真诚的笔触描绘了__________________，赞扬了___________________，抒发了作者___________________________。
2．《落花生》一文围绕落花生先后写了_________、__________，收获节上____________、____________。借________喻________，赞扬花生____________、____________的品格，表达了作者______________________的人生理想和价值观。
3．《桂花雨》主要回忆了故乡童年时代的“_________”和“__________”。
字里行间弥漫着作者淡淡的____________情怀和对____________________的怀念。
4．《珍珠鸟》中作者用真爱打动小鸟，与小鸟之间建立了真挚的友谊。在与小鸟相处的过程中，作者深深地感悟到：信赖，____________________________。
八、课内阅读。(8分)
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
1．用简短的文字概括选文第1自然段的主要内容。(2分) _______________________________________________________
2．选文中描写了作者摇桂花时的一系列动作：____________、____________、____________。从这些词语中可以充分感受到作者摇花时的_______________。(2分)
3．仔细体会摇桂花前后“我”的心情。下面描述恰当的一项是( )。(2分)
A．急切盼望——高兴——沉醉 B．不耐烦——高兴——新奇
4．判断。下面是对“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”这句话的赏析，在你认为正确的选项后面打“√”。(2分)
A．这句话从时间、空间的角度巧妙地描述了桂花带给人们、带给家乡的快乐。( )
B．“浸”字形象地写出了桂花的香气。桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。村子像泡在桂花的香气里似的。( )
C．桂花香气太浓郁了，不仅香飘十里，而且香飘四季。( )
D．桂花永远香在人们的心里。它的香，已不受季节的束缚，香甜四季，也香甜了人们的生活。( )
九、课外阅读。(13分)
石 榴 郭沫若
①五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候，有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。
②石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度着实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
③最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？
④单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？
⑤单瓣的花虽没有双瓣者的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌(lá)变为中国式的金罍(léi)——殷、周时古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种绣彩，它都是具备着的。
⑥你以为它真是盛酒的金盅吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？
⑦我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段。在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。
⑧有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。禁不住唾津的潜溢了。
1．第②自然段中，作者运用了比较法，将石榴的枝干、叶片分别同梅树、柳树相比，突出了石榴的特征。石榴与梅树、杨柳有何相同点和不同点？这样写有什么好处？(3分)
_______________________________________________________ _______________________________________________________ 2．第④自然段中为什么说“单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了”？ (2分)
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3．作者说，石榴花“是夏季的心脏”。对此，你怎样理解？( )(3分) A．这句话是说，石榴树是夏天开花的少数树木的代表，石榴花是夏天的主角。
B．这句话是说，石榴花敢于同骄阳抗争，毫不示弱的精神给夏天输送源源不断的热力，它是夏天的心脏。
C．这句话是说，石榴以它的形态美、色泽美在夏季独领风骚，成为夏天的中心。
4．第⑤自然段运用了____________、____________的修辞方法，这样写的好处是______________________________________。(3分)
5．这篇文章突出表现了作者对石榴的__________、__________之情，和对美好人生的__________和__________。(2分)
十、习作天地。(30分)
回忆自己的童年生活，你有没有像郭沫若、冯骥才那样仔细观察过一种小动物呢？请你也用真诚、细腻的笔触描写一种自己心爱的小动物，不少于400字，题目自拟。
参考答案
一、D
二、嵌入 身段 吩咐 爱慕 播种 糕饼 浇水 恩惠 三、1.biàn pián 2.dāi 四、B
五、1.白鹭是散文诗。 2.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，都浸在桂花香里。 3.只要 就 4.白鹭本身就是一首很优美的歌。 5.(1)雨后的空气十分新鲜，带着泥土的气息，沁人心脾，令人神清气爽。 (2)今天，菜市场里的水果和蔬菜都非常新鲜。
六、1.这句话表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。 2.将杭州山上的桂花与家乡院子里的桂花做比较，表达了对家乡的热爱与怀念之情。
七、1.白鹭的形态特征 寻常事物中蕴含着内在美 对平凡而高洁、朴素而美好境界的追求和向往 2.种花生 收花生 吃花生 议花生 物 人 不图虚名 默默奉献 不为名利，只求有益于社会 3.摇花乐 桂花雨 思乡 童年美好生活 4.往往创造出美好的境界
八、1.这段文字主要写“我”和母亲摇桂花的情景。 2.抱 摇 喊 快乐 3.A 4.A.√ B．√ D．√
九、1.相同点：石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片。 不同点：石榴奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。 好处：突出了石榴枝干和叶片的特征，表达了作者对石榴的赞美之情。 2.骨朵逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，不仅花瓣匀称，而且看起来像花瓶插着花。 3.B 4.对比 比喻 突出了单瓣花的古朴，生动形象地描绘了单瓣花成长演变的过程 5.喜爱 赞美 向往 追求
十、【写作指导】写之前，要认真审题，明确本次习作的要求：1．写一种自己心爱的小动物。2.具体写出动物的特点，表达出自己的真情实感。3.回忆本单元课文中作者抓住动物特点表达喜爱之情的方法，运用到自己的习作中。
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