中班班级工作总结

　　本班是一个由38名学生组成的集体，其中住校生26名，走读生12名。一个学期来，在实际工作中主动开展班级活动和德育建设，在政教处领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。现将工作总计如下：

　　一、思想工作是前提

　　从两个学期的管理中发现十六七岁的孩子们正处于人生观世界观形成时期，他们对世界的认识，对人生价值认识还很懵懂，相比上个学期，在本学期中出现问题次数很明显少得多。本学期工作中坚持做到及时了解班级情况和每位孩子的表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪。发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，我在本学期中，鼓励学生报名参加各种活动，同时也在各项比赛中获得了较理想的成绩，目的在于想让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生，如果还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度。力争做到像他们兄长一样去感染他们、感化他们。通过一学期的努力，让我感觉到：只要你付出真心，就会得到回报。那种回报可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，但对于我来说已是一份沉甸甸的收获。

　　二、注重活动的参与，在活动中形成班级凝聚力。

　　我班人数较多，并且住校的学生较多，为了让全体同学团结一致，经常配合学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。所以不论是班级开展的，还是学校开展的，总之，只要有比赛活动，我都能认真的组织学生参加，同时也取得一定的成绩。本学期，我班学生个人获奖次数多达16次，班刊评比获奖2次，团体获奖也达2次，尤其在校运动会和广播操比赛中，我班学生团结一心，都荣获“道德风尚奖”。我觉得，这对于好多初中散漫，根本不参加班级活动的同学来说，是一个大进步，现在只要是学校组织的活动，我班学生都能踊跃报名参加，不强调成绩，但重在参与，这是我一直跟学生们的说法，目的是想让学生参加活动时不背负任何思想包袱，放手去拼，反而得到了非常好的效

　　20xx-20xx学年度第一学期繁昌县职教中心

　　果，这也正是良好的班风带给他们的影响和力量。

　　三、重视课堂学习态度，多替学生和任课教师沟通

　　虽然本学期开始专业课程的学习，但是学生从小养成的厌学态度，一时很难去让他们转变，学生总体素质不高，绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重，课堂上总是身在班级心在外。为了改变这种现状，一方面我从学生着手，我一直相信，老师要求严了，学生学到的知识就会更多，毕竟他们都还小，自控能力较差。我只要是有时间，我都会去机房查看学生专业课学习情况，一方面是督促他们，另一方面也想通过自己的行动让学生感受到班主任是真的想让他们学到知识；此外，就是及时替学生和科任教师沟通，了解学生在课程学习中的状态，我有空都会跟我们班的任课教师，尤其是专业课教师打听我班学生最近的学习状态以及教师对班级某些学生的评价，过后，我会单独去找学生沟通，反馈教师对他们的评价，让学生切身体会老师在关注他。在最后学生成绩单上“自我评价”一栏中，绝大部分学生都能写上“本学期学到很多有用的知识”，他们内心这么想的应该也是事实吧，很欣慰。

　　四、管理、工作一切从严，让学生有着自己学习的目标。

　　在班级管理和日常工作中，我一直保持着“严格”的态度去做，基本上从学生的日常行为规范中可以看出，严格还是有一定的效果，本学期，在日常规范检查中，很少能在公布的“违纪”名单中看到我们班的名字，基本上没有过。我相信这一点可以说明：严将出严兵！此外，管理中坚持加强落实学校各个阶段的工作要求，做到坚决服从、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的出勤、课堂纪律、卫生清洁、晚自习等督促检查并考核登记，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的出勤和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。五、不足之处：

　　1.课堂效率有待提高。尽管我班本学期取得了一些成绩，进步很大，但不可否认，需要改进的地方还有很多。比如部分学生仍然有厌学情绪，听课状态不好，心不在蔫。

　　2.学生的纪律性仍有空间提升，尤其是文化课堂上面，下学期加强这方面的监督和检查力度。

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　　3.个别学生转化效果不明显。个别学生在初中带的不良行为习惯，在本学期，虽然在行为上有所收敛，但还没有达到预料的效果，仍需继续努力。

　　在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。