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关于教师的工作总结范文汇总

2022-12-23 来源:步旅网

  兴趣是良师益友,它牵引着你走进趣味盎然的生活。它指引着你,一步步去探索神奇美妙的数学世界。对于数学,兴趣引领着你去发现图形千变万化。有了兴趣的牵引,数学世界里的微妙微翘的变化,使学生们能大胆创新。

  自从我担任本班学生的数学以来,我发现学生的纪律非常好,打扫卫生迅速又干净。这段时间以来,学生的总体情况我非常满意,但是我发现学生的数学基础总体不是很好,就怕他们对数学没有兴趣,因为兴趣是孩子学习数学的动力 。

  开学以后,最担心的事也就出现了,班上一部分孩子反映出对数学的“淡漠”,家长也和我交换意见,怎么才能让孩子对数学有兴趣呢?面对一群聪明而基础又不是很好的孩子,怎样才能让他们喜欢数学呢?对我真是一个挑战!我下定决心让学生对数学感兴趣。

  我首先上课在课件上做一些动画,讲一些故事让他们从故事中领悟到一些道理,讲述我自己的亲身经历,让学生感受到学好数学的好处,运用于生活的巧妙之处。激发学生的学习兴趣。有时候“放宽”对他们的管教,让他们慢慢亲近我外,和我形成一种默契。 另外通过网络与家长及时联系,我就给他们讲:“学生对数学的没有兴趣,关键在于他们对数学的那份自信的丧失!我们要给予他们自信,他们才会喜欢数学!家长在家也要及时辅导孩子们写作业。”有的家长问我这样好吗?

  接下来的日子里,我对学生学习数学方面采用一些方法。先找出一些数学接受能力和理解能力比较好的作为组长,在根据学生数学的不同程度分给组长,成立了数学学习小组。平常的练习题以及测验的题,我把较难的学生都不好理解的问题讲解,然后剩下的交给小组长解决。每个小组长各自领着小组找位置,紧接着就听到班级里的“吵闹声、嚷嚷声…”,其实这是学生激烈的讨论问题的声音。听到“这道题其实很简单…”“应该4.56×2.3,你抄错了把6抄丢了…”“这道题应该用乘法,不要用除法,把数量关系弄混了”“你怎么不积极思考,老师上课讲的时候你想什么呢?”……有个学生跑到我面前,自豪的说:“老师我终于发现路嘉盛那里不会了,他在计算小数乘法的时候忘记进位,并且数位照不齐。”我很欣慰的说:“你太棒了,观察的真细致,能及时发现找出他的出错之处,他肯定进步的特别快。”果然,路嘉盛的成绩很快得到了提高,竟然从原来的不及格能吃到60多分。像薛佳那样成绩优秀但是自律性不强的学生,我给他提升小组长,竟然能很快组织自己的小组行动起来,参与到讨论中去。我来回巡视着,如果哪个小组都无法解决的问题,小组长举手我去给小组成员讲解。这样的课堂我意识到学生的潜力真的很大,只要去发现,孩子们的智慧让我们会有以外的收获。

  我看到学生对数学自信的回归,我心里激动不已。日复一日,班里几个上期数学不好的孩子,都考到了很好的成绩,上课他们特别的认真,作业虽不算很好,却能较好的掌握新内容,对数学产生了兴趣。

  小组合作让学生从中受益颇深,激起了学生学习数学的兴趣,学生的成绩也得到了很大的提高。小组长的成绩越来越优秀,小组成员通过各个小组的比赛,学生的知识也增长了很多。我上课从学生的眼神中看到想学好数学的欲望,同时也感受到他们收获的喜悦,学生愿意跟老师要作业,想取得更大的进步,家长们也给予很高的评价。

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