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课文《小树的梦》反思总结

2023-06-11 来源:步旅网

  这篇课文是以小学生喜爱的童话故事形式出现的,它借小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。小柳树因自己长得漂亮而得意,瞧不起小枣树;而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气,也不因为自己能结又大又红的枣子而自大,相反还夸奖小柳树。通过它们之间的对话,生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处,正视自己的不足”这一深刻的道理。在课堂教学中,我让学生通过比较小柳树和小枣树的不同来读懂课文。其中,我又是从三方面进行引导:一是从柳树和枣树的生长特点分析他们的不同;二是从两者的性格特点来理解不同;三是通过小柳树的前后表现不同来体会。在进行这三方面的引导中,我抓住小柳树和小枣树的语言进行不同语气地朗读、比较和体会。

  学生不仅在读中感悟课文中不同角色的性格特点,也体会到了“尺有所短,寸有所长”的道理,知道要多看别人的长处。其中对小枣树心情与性格地方理解比较到位,而对小柳树的性格与说话语气方面不是很清楚,造成有些学生在回答仍存在含糊不清的地方。在今后的教学中要多灵活地引导学生,过渡语言简练准确,充分挖掘学生的完整思维。

  教学完《小柳树和小枣树》,下课铃声响了,大课间活动开始了,我跟着孩子又蹦又跳,活动结束了,我意犹未尽,浑身的兴奋点似乎都被点燃了!我还被课堂上的气氛牵引着,成功地喜悦无以言表!

  教学时,我按部就班,第一课时学习生字词语,第二课时利用插图逐步学习了课文,从学生的表现可以看出他们预习很到位!我顺势拓展思维,问他们:“从此以后会怎么样了?”学生开始续写故事,教室里只听到沙沙地写字声,过一会儿,一双双小手相继举了起来,孩子的答案精彩纷呈,我一次次都被他们丰富的想象打动,我出乎意料地发现:孩子们的心眼里有多彩的世界!由此我深味到:语文的教学要开掘他们不尽的潜力!它的教学的确是一门艺术啊!

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