一、 指导思想:
本学期初一数学备课组教研工作以课堂改革实验为主线,以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点,认真搞好教学研究,扎实有效开展教学活动,促进教师、学生共同发展。。切实加强备课组建设,提高课堂教学效率。总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使本备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。因此特结合本组的实际,制定本学期的工作计划。
二、本学期主要工作:
(一) 认真学习《20xx版数学课程标准》,及时更新教学理念
1. 按区教研室统一部署,组织本组教师认真学习《新标准》,熟悉教材变化情况,认真解读、学习《新标准》和教材,将学习所得用以指导教学工作。
2. 在理论学习的同时,坚持业务学习,组织全组教师根据各年级教材特点,讨论教材教法,相互学习、交流经验,互相取长补短,共同提高。
(二) 加强备课组的常规管理
1.落实集体备课
坚持集体备课,充分发挥教师的群体智慧,让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。坚持每两周集体备课一次,实行轮流主备制度,须有主讲人并做好会议记录,以存资料,以备检查。主讲人之前要认真准备,主要研究教材,教法,备课,练习和考点。重点研究近阶段授课内容的课时目标、重难点等。针对难上的课,首先研究课时教学目标,教学重点和难点,确定教学目标,要综合考虑课标、教材和学情; 其次研究如何围绕目标选题,如何设计问题引导学生思考,选用什么教学方法和教学手段,时间如何分配,布置什么作业。
教学后研究得失,即回顾反思咱们的集体备课,撰写心得体会。
2. 统一进度
在常规教学中全组基本统一进度,集体备课后,根据各班不同情况适当修改教案,选取“合适”的练习,“合适”是指难度和题量。统一测评,交流反馈。
3.期初、期中和期末各进行一次教学常规的抽查。
4.备课组要认真参加每次的教研活动和两周一次的集体备课活动。
(三) 提高教研质量, 切实开展校本教研。
以备课组为单位,切实组织好常规教研、理论学习,说、讲、评要有实效,备课组要加强常规教学的研究。提倡相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数按学校要求。组内每位教师要上一堂示范课,听课后认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。切实开展校本教研,根据本年级学生学情编制导学条,并有效使用,认真总结补充。
(四) 指导学习方法,开展培优辅差活动
不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的思想教育。学习态度的好坏,关系到学习是否主动,是否刻苦,要变“要我学”为“我要学”;而学习方法的好坏,关系到学习是否有成效,教师既要向学生教方法,又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注重学生数学素养的培养。
对于成绩较好的年级前三分之一的学生,可考虑组织两周一次的提优辅导,包括数学竞赛讲座,定员、定时、定内容,在全区公办校保持优分率的优势。对于学困生,各班根据每次单元测试情况,及时对学困生进行查漏补缺,细水长流,踏实迈好每一步,争取初一控制好低分率。数学竞赛旨在以激发优生的学习热情,优化学生数学思维。
总之,备课组成员要多进行合作交流,发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系,加强在教学活动中的交流与合作,分享教学资源,形成教研合力,以尽快提高备课组整体教学水平。
三、具体安排
九月份:
1、做好开学初的准备工作,讨论制定本学期教研计划和教学进度,每位教师制定好自己的教学计划。确定集备教研活动时间。
2、召开教研会议,明确近期的教研活动,组织学习新课标以及教学改革的有关文章。
3、开展集体备课,统一教学计划进行授课,各项教学工作有序进行。
十月份:
1、开展集体备课、进行校本教研,组内听课,组织讨论,进行课后反思。
2、教师认真学习《新课程标准》,领会课改精神。
十一月份:
1、组织好期中复习,迎接期中考试
2、进行期中总结,反思教学
3、搞好组内研讨课活动及评课。重点评价创造性、实效性、操作性。
十二月份:
1、教学资料库建立,交流单元测试资料。
2、检查培优辅差情况。
一月份:
1、 总结积累教学案例。
2、组织好期末复习
3、迎接期末考试。
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