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学校教学工作管理制度

2023-01-29 来源:步旅网

  一、个人超前认真钻研教材

  二、集体备课

  ㈠、地点:各学部教师办公室或集体备课室

  ㈡、时间:文、理科不同时,确保不影响正常教学秩序。

  ㈢、负责人:备课组长

  ㈣、一般程序及任务

  1、质疑问难,研讨下周所教的教材;

  2、研讨下周每节课如何引导学生紧张、高效地自学,达到五个“统一”:

  ⑴、统一进度(划分课时);

  ⑵、统一学习目标;

  ⑶、统一思考题和检测题;

  ⑷、统一课堂作业;

  ⑸、统一教学过程。

  3、研讨如何突破难点:学生看书练习后可能出现哪些疑难问题或错误,学生更正、讨论后还有哪些问题难以解决,教师针对这些问题如何讲(补充、纠正、拓展,即走出教材,指导运用,提醒可能会出现的错误……)。

  三、个人写教案

  根据集体备课定下的路子(框架),写过渡语等,充实内容,形成有自己风格的教案。

  四、审阅

  1、星期五之前,学部教务处审阅写好的下周教案。学部校长要检查审阅情况。复习阶段(中考、高考前及期末考试前)要求每天写好二天的教案,学部教务处审阅。

  2、如教案不合要求,则重备,重送审,并作出记录。

  五、复备

  上完课后,写好教后录(讲课后的体会),总结经验,睁教训,积累资料。

  六、考核、评比方法

  1、学部除教务处审阅教案外,定期组织教师互阅教案,评选优秀教案。评选结果作为考核,奖励教师的条件之一。

  2、校长定期、不定期地检查各学部教案,列入对学部师德考核。

  永威学校讲课制度

  1、教师必须按时上课,不得提前,不得推迟。

  2、小预备铃响后,教师必须立即站到教室门口,关注并确保每个学生都迅速做好课前准备(摆好学习用品,课本放到作业本上,文具放在旁边,坐得端正),确保室内安静。

  3、上课铃响后,班长喊“起立!”老师精神抖擞走上讲台,亲切地招呼学生“同学们好!”同学们回答“老师好!”老师微笑着说“请坐下!”学生坐下。

  4、教态自然、亲切、大方,一举一动渗透德育。不讽刺、歧视学生;课上不处理学生纠纷(如有违纪的,只要填好纪律记载簿,不要浪费学习的时间);不体罚、变相体罚学生(包括罚站或不让进教室);没有特殊情况,不坐着上课;不带茶杯、手机进教室;不抽烟;不随便离开教室。

  5、课上变老师讲、学生听为引导学生紧张、高效地自学。

  6、教师板书工整,不潦草。

  7、学习目标要准确、明确、具体,并力求当堂达到。自学前的指导要达到内容、时间、方法、要求(即自学后如何检测)“四明确”。

  8、学生看书时,教师的一言一行要有利于学生聚精会神地学习(不板书,不说闲话,不做闲事,不随便走来走去)。

  9、看书后的检测题要以课本上的为主(复习课除外),要有代表性,不宜过难。

  10、学生完成检测练习时,教师不作辅导,但必须巡视,最大限度地发现学生练习中的错误,并思考如何纠错(二次备课)。检测练习后,即“后教”时,应启发较多的学生更正、讨论,教师只讲学生不会的、说错的或说得不完整的。

  11、课堂作业必须以课本上的为主(复习课除外),当堂独立完成(教师不得辅导),不得拖到课后。

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