体检中心工作计划

　　为进一步加强青年骨干教师培训，使骨干教师快速成长，根据幼儿园教师培训的要求，以让教师与幼儿园一起发展，让教师与儿童一起成长为培训目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全面、多渠道的培训措施，建设现代教师素质和创新精神，为幼儿园教育教学的可持续发展奠定基础。本学期骨干教师培训计划如下：

　　一、目标和任务

　　(一)培养目标

　　1.区级以上骨干教师的培训目标是使培训对象在教育理念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力、教育科研能力等方面具有较高的.素质、水平和知名度。掌握现代教育技术，成为具有自身教学风格和科研专业知识的领导者，可以在园区乃至区域教育教学中发挥示范和领导作用。

　　2.校级骨干教师的培养目标是使其具有现代教育理念、合理的知识结构、一定的教育教学和科研能力，在园区内具有指导和领导作用，为高级骨干教师的选拔储备候选人。

　　(二)培训任务

　　根据幼儿园教育教学发展的要求，力争在三年内培养市级骨干教师1人、区级骨干3-4人、校级骨干8人以上，逐步建立高素质骨干教师队伍。

　　二是建立选拔制度

　　1.各级骨干教师一般每三年选拔调整一次。

　　2.幼儿园建立各级骨干教师后备队伍成长档案，逐层选拔培训。

　　3.建立公开、公平、公正的人才选拔机制。

　　三、培养措施

　　1.各级骨干教师一般为培训周期3年，跟踪培训。

　　2.培训计划按照注重能力、注重实效、更新观念、发展自我、形成特色的原则安排。

　　3.幼儿园为各级骨干教师的培训对象创造了各种学习、学习、研究和实践条件，为其成长提供了舞台。

　　4.建立各级骨干教师管理档案制度，为高级骨干教师选拔储备候选人。考核不合格的，取消幼儿园资格。

　　四、本学期开展活动

　　1、开展领导干部、骨干教师和青年教师配对助教活动，努力发挥优秀骨干教师的辐射驱动作用，通过相互倾听、观看教育教学研究、课堂管理、教育儿童深入研究、学习、学习他人的优势，不断反思，使青年教师快速成长。

　　2、举办骨干教师教育教学观察活动

　　五、表彰奖励

　　1、各级骨干教师有义务指导下一级骨干教师（或教师）的培训，3年内培训3-5人。被选为市、区、校级骨干教师的，给予骨干教师奖励。

　　2、各级骨干教师在任职期间，要认真学习教育理论，积极改革实验教育教学方法，每年进行一次考核。每年选拔一次优秀骨干教师，纳入期末考核。

　　3、骨干教师必须积极参与教育科研项目的实验和研究，取得国家、市、区科研成果的，按照幼儿园的有关政策给予奖励。