本学期,在校长室与师发处带领下,历史教研组全体成员以新课标为指引,以历史教学为重点,以教育教学科研为抓手,努力提高教学质量,提升教师的专业素养。本学期在教研组建设以及个人专业成长上取得了一定的成绩。
一、教研组建设
认真开展“每周一课”课题研究课。本学期历史教研组每周一课开课率达130%,学科W报道篇数达100%。课后围绕历史核心素养展开研讨,氛围浓烈,每位开课教师的教学设计反思及时提交。每月一次的教研组活动和每周的备课组集备互动正常进行,每位教师一丝不苟地完成师发处布置的各项工作。
教研组课题研究。课题研究是一个教研组成长的重要抓手,要以科研促教学。目前历史组教研组的课题《高中生史料实证素养的培养策略与案例研究》已申报第二批十三五课题,各项研究工作正在展开,准备迎接中期评估。
校本化作业。高二必修班使用的是暑期修订的必修123的课课练,收到的反馈信息说明课课练利用率高,效果好。
二、教研组成员专业成长
本学期历史教研组成员不仅在校内认真学习和研讨,还注重走出去学习与展示,并取得了一定的成果。
(一)不断学习,拓展视野
本学期,我组成员经常走出去,学习先进经验,博采众长。历史组教师不错过任何一次市教研活动,积极赴各校参加公开课活动(省中、新桥、一中、田家炳)。卫雪君、韩光、张坤玲老师参加国家骨干教师新课标培训。倪红娟老师参加《新班主任》全国名班主任带班经验培训。
(二)勇于展示,初见成果
职称评审:韩光老师评上高级教师。
五级梯队:张坤玲老师获常州市历史骨干教师称号;
历史教学比赛:张坤玲老师获常州大市历史优质课评比二等奖。
班主任工作评比:张坤玲老师获常州市骨干班主任称号;倪红娟老师获常州市班主任基本功一等奖。
论文获奖或发表:倪红娟:《基于云平台培养高中生史料实证素养的实践与反思》发表于《学界》;论文《大合唱排练中的“捣蛋者”》获常州市中小学班主任优秀工作案例评比一等奖;张坤玲《一道学业水平测试真题带来的教学启示》获师陶杯二等奖。
开展各级公开课:张坤玲开展常州市潘勤名师工作室公开课。倪红娟在二中三中联合开课活动中开设公开课《从百家争鸣到罢黜百家》。
领衔工作坊:倪红娟老师本学期领衔两个工作坊:班主任工作坊《思想云工作坊》、历史学科工作坊《理想国工作坊》,两方面的工作都有序开展。
但是,历史组的教育教学工作还是存在一些不足,下学期将在这些方面加以改进和完善。
1、学科特色活动。学科特色互动是历史学科的重要阵地,《寻访常州博物馆》文物展示活动将在下学期高一年级开展。
2、历史学科教室的利用。学校建立了政史学科教室,配备了先进的设备。下学期我们将进行学科教室使用培训工作,历史组的'活动将主要在历史学科教室开展。
3、教科研工作需加强。历史组的课题尚未通过中期评估,而这取决于这一阶段的研究过程与成果。在此期间,历史组成员要定期开展研究活动并撰写相关论文。
4、新课标、新高考研究是关键。新课标已经公布,新高考方案即将出台,历史组教师将认真研究新课标与新高考,力争顺应新课改的潮流并占据制高点。
相信,在新课改的东风下,历史教研组一定会加强教育教学研究,提高课堂效率,提升历史教学效果,促进个人专业成长,使历史教研组成为优秀的教研组。
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