化学实验方案

　　重点：甲烷的物理性质和可燃性及其用途

　　难点：常见有机物的推断、甲烷组成确实定

　　教学过程：

　　【引入】

　　1、“百慕大“三角洲之谜(教师趣味导学)

　　2、时事新闻分布(学生生活所闻)

　　【屏幕显示】

　　本节课的学习目标，针对学习目标，制订了三个主题：

　　1、奇异的有机物世界 2、最简洁的有机物--甲烷 3、甲烷的元素组成

　　一、奇异的有机物：

　　通过阅读教材和查询资料，你知道什么是有机物吗?你能举出有机物的例子吗?

　　【学生汇报】日常生活中接触的好玩的有机物的学问和现象。

　　【分组试验】

　　1、面粉是否溶于水;

　　2、食盐水和酒精溶液是否导电;

　　3、点燃一团毛线，观看现象;

　　4、加热蔗糖。

　　【争论】

　　面粉、酒精、毛线、蔗糖均是含碳的化合物，我们将其称为有机化合物。通过试验，你能总结出有机物的哪些特性? 【家庭小试验】

　　1、想一想：你的衣服、头发、你吃的水果、蔬菜溶于水吗?全部这些物质都是有机物，这说明大多数有机物有什么特性?你能在课堂上用一个简洁的试验证明吗?

　　2、酒精灯内燃烧的是什么?你想试验它的导电性吗?(教师有装置，你可以来试一试)比拟酒精和无机物食盐的水溶液的导电性。酒精也是有机物，这个试验说明大多数有机物有什么特性?

　　3、点燃一张纸，观看现象，纸也是有机物，说明大多数有机物有什么特性?

　　4、妈妈在做“拔丝地瓜“时，你观看过蔗糖的熔化过程吗?假如温度太高会怎样?这说明大多数有机物有什么特性?

　　【屏幕显示】有机物的共性：熔点较低、难溶于水、受热简单分解、简单燃烧、不易导电等。

　　【收集资料】

　　你还知道哪些有关有机物的奇异成效?讲给大家听好吗?

　　总结一篇关于有机物的文章，要求包括有机物的概念、有机物的特性、有机物的奇闻轶事。将以上的家庭小试验带进课堂，更能增加说服力。5分钟。要求汇报时脱稿、自然。最终出一道有关有机物的习题，测评一下同学们的把握状况。

　　【小结】

　　含碳的化合物称为有机化合物，简称有机物。如蔗糖、淀粉、塑料、油脂等。不含碳的化合物叫做无机化合物，简称无机物。如氯酸钾、高锰酸钾、水等。但一氧化碳、二氧化碳、碳酸钙等其性质与无机物相像，因此属于无机物。有机物的物质种类占物质种类的80%以上，是生命产生、存在、进展的不行缺少的一类物质。大多数有机物一般具有难溶于水，不易导电，易燃烧，熔点低，易分解等特性。你能将这些性质与上面的家庭小试验对号入座吗?

　　剧烈的足球竞赛中，经常可以看到运发动受伤倒在地上打滚，医生跑过去，用药水对准球员的伤口喷射，不用多久，运发动便立刻站起来奔驰了。医生用的是什么妙药，能够这样快速地治疗伤痛?这是球场?"化学大夫“的功绩，它的`名称叫氯乙烷，是一种在常温下呈气体的有机物，负伤的皮肤在氯乙烷的作用下像被冷冻了一样，临时失去感觉，痛感也消逝了。

　　【过渡】

　　有机物的种类远超过无机物，在日常生活中随处可见，要想更好地利用它，需要了解它，让我们由最简洁入手--最简洁的有机物：甲烷。

　　二、最简洁的有机物--甲烷

　　【思索回忆】

　　通过你收集的资料、了解的信息，你看到的甲烷是什么样的物质。通过阅读教材，查询资料，你知道甲烷有哪些存在形式吗?甲烷的俗名有哪些?

　　【屏幕显示】

　　甲烷俗称沼气，是在隔绝空气的状况下，主要由植物残体分解而成的。自然气是当今世界上的重要燃料，我国是最早利用自然气的国家。

　　甲烷的性质：

　　1、物理性质：甲烷是一种无色无味的气体，密度比空气小，极难溶于水。

　　2、可燃性：点燃前要先验纯。

　　以上内容你能以《最简洁的有机物--甲烷》为题总结成一个文字、图象结合的报告吗?(有关图片教师的计算机中有一些资料，可做参考)7分钟，给大家汇报的时候要求脱稿，自然。最终设计一道与你的主题有关的习题，对大家的把握状况做测评。

　　【过渡】甲烷作为有机物，其中肯定含有碳元素，为了探究有机物的元素组成，我们由最简洁的有机物甲烷的组成入手。

　　三、甲烷的组成

　　【自主学习】你知道甲烷的元素组成吗?通过所学的有关甲烷的化学性质(以及化学反响实质)你能设计一个证明甲烷组成的试验吗?以试验报告的形式完成。包括试验目的、试验原理、试验步骤、试验现象、试验结论。有关试验用品教师赐予供应。

　　【引发探究】甲烷中是否有氧元素的探究：依据化学反响的本质可知，化学反响前后元素的种类不变，元素的质量也不变，由此你是否可以探究出甲烷中是否含氧元素的方法。

　　【学生展现成果】试验目的、试验依据、试验方法、试验过程、试验现象、试验结论--甲烷中肯定含有碳、氢元素。

　　【小结】 比拟氢气、一氧化碳、甲烷的物理性质和燃烧的产物。