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高一班级工作总结

2023-02-03 来源:步旅网

  一、本学期学生现状:

  进入高一第一学期,学生和老师都有一个彼此了解和适应的过程,本届学生有一些突出特点,主要表现在以下几个方面:

  1、学生来自不同的学校,层次参差不齐,学生学理科压力较大,数理化基础较差作业练习量大,时间紧,客观上存在重理轻文倾向。

  2、语文基础极其薄弱,阅读面狭窄,薄弱点很多,学习上不善于自己反思与总结。

  3、学生的学习意识不是很强,基本的学习习惯差,不太注重科学方法,不善于学习,甚至不会于学习;相当一部分学生不能及时复习巩固,落实相关要求。

  4、上课部分学生注意力不能持续集中到底,尤其是面对相对枯燥的知识学习和技能训练的时候,需要教师多次提醒暗示。

  5、深入研究思考少,主动学习质疑少,学习被动,不爱动脑、动手。

  6、有时易灰心,战胜困难的勇气不足。学习较浮躁怕吃苦,静不下心坐下来潜心学习和练习。

  7、写作缺乏坚实的语言文字功底,很多学生还不能做到文从字顺,作文思路打不开,缺乏文采和思想的深度。

  二、本学期提高成绩的具体措施:

  针对上述学生的具体问题和情况,本学期特制定并采取了以下主要措施,从而全面提高学生成绩,努力实现学校制定的高考目标。

  总的教学理念和教学策略:千方百计调动学生学习语文的兴趣和热情,让学生亲近老师、亲近语文,好学乐学能学,充分开发利用各种语文教学资源,优化课堂结构,深钻教学艺术,师生互动,效益优先,以学生的得为整个教学的出发点和落脚点。

  1、情感上用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁,鼓起学生自信拼搏的勇气,确定学生具体的奋斗目标。

  (1)在课堂上,经常沟通,动之以情,晓之以理,进行思想品德意志的教育、用积极自信情绪感染和鼓励学生,使学生尽量保持强烈的进取心和求知热情,努力克服高中新生特有的不适,不断学习进步。

  (2)分项统计分析对比学生每次月考得失分,单独找单项后进生分析谈心,制定下一月具体提高目标,要求学生结合知识点的薄弱处强化补差。

  (3)通过作文、月考总结、作业批语、谈心等与学生交流,给他们激励。平时在学生练笔本、作业本、卷子上、给学生写点短信,用贴近他们心理的话语来帮助他们,使他们明确不足,努力进步。

  (4)课下及时与学生谈心,学生有问题就给他们做指导,帮助他们找出问题原因,树立积极奋进的心态。

  (5)做好尖子生、后进生及个别心理问题学生的心理工作,稳定学生。

  2、备课上

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