尊敬的各位老师、学生家长:
你们好,在学校的大力支持与帮助下,学校家委会对“家长进课堂”活动进行了认真讨论,确定了刚才董会长公布的实施。我个人认为,“家长进课堂”活动,对学校教学是一次新的尝试,是一次教学改革,是学校实现开放式办学,家庭与学校形成有效互动的催化剂。我希望所有的家长都能通过重温一次课堂,与孩子、老师共同搭建起一座心灵沟通的桥梁。
学校是孩子成长受教育的最主要地方,学文化知识、学做人的道理因此,更多地了解孩子在学校的表现和老师的教学方法,是每个家长的期望。每次家长会,无论是会前还是会后,老师身边总是围满急切地想知道孩子在校情况的家长。有的家长问的比较笼统:孩子最近表现怎么样啊?有的家长问的比较细:孩子在课堂上能积极举手回答问题吗?这次考试成绩咋这么差啊?等等,不一而足。面对周围几十位家长,作为老师真的很难一一作出详尽的回答,许多家长不得不带着疑问和遗憾离开。
无疑,这次“家长进课堂”活动给了我们学生家长一次重温课堂,近距离观察孩子在校表现,了解老师教学情况的机会,也给了我们和孩子、和老师进行心灵沟通的契机。
家长进课堂,坐在曾经熟悉的教室里,聆听老师亲切的声音,作为家长,可能会发现,课堂上的孩子,有我们从未注意过的闪光点。家长坐在课桌前,从孩子的视角和心理出发,可以更好地发现孩子的问题,比如听课注意力不集中的原因等等。我认为,花费点时间,摸清她小脑袋里的想法,进行行之有效的沟通,远远比强迫她多做几道题,多背几首诗重要得多。
家长进课堂,和老师以及老师的教育方式进行零距离接触,老师有压力也有动力。课上,家长仔细倾听,课后,家长结合自身感受,提出一点有益和中肯的建议,形成家长和老师的积极互动。最重要的是,通过听课,家长可以深刻地感受到教师这个职业的神圣与艰辛。课堂上的几十分钟,饱含着课下多少的辛酸苦辣。我通过几次家长会,对“教书育人”有了更深的理解。原来许多家长担心,老师会不会因为各种原因对学生厚此薄彼,比如成绩差的关注的少;和老师不熟悉,孩子排不了好位置等等。据我了解,女儿班上的杨老师和王老师不仅正常授课时间,包括课间都一直在教室里,班上开展了“一帮一”的学习互助活动,一名成绩好的学生负责帮助一名成绩差的同学,达到共同学习,共同进步的目的,努力不让一个学生掉队,由此可见,老师们在成绩相对靠后的学生身上倾注了更多的心血;至于排座位,我女儿说每星期都进行有秩序的轮换。有句话讲得好,“因为距离,所以陌生;因为熟悉,所以理解”,走进课堂,才能真正感受到“教书育人”四个字寓意的博大。
家长进课堂,课下可以看看墙上孩子的手抄报,感受稚嫩的心声;可以和老师、孩子谈谈感受,分享学习中的快乐与发现;可以和学校面对面交流,了解学校的管理制度、办学理念和学校的发展情况。
家长进课堂,对老师,对学生,对家长都是一个小小的挑战,老师如何把课程讲得更精彩,学生该怎样表现,家长怎么把课堂上的感受与想法传达给老师和孩子,这些都需要认真思考和面对。
家长进课堂,是每个家长的义务和责任。
家长进课堂,是学校海纳百川,求实创新,勇于接受批评,实现开放式办学的气魄。
最后,希望所有家长能做到,重温一次课堂,搭建一座心灵沟通的桥梁。谢谢大家!
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