有这样一种设想：以往的音乐测试太过于注重形式，让一些学生认为，音乐课只要唱好几首歌，不用学习音乐知识或技能就能取得好成绩。所以我想这样的考试不能使学生充分发挥自我的特长，那么我们能够将考试形式变化一下，如果采取不一样形式、不一样资料、不一样方法的音乐测试，将会收到良好的效果。
1、歌曲演唱：利用卡拉OK进行演唱。要求每人选一首最热爱、最熟悉的歌曲到讲台上头对全体同学唱。
2、自由表演：(1)有舞蹈特长的学生可选所学课本中的资料，跳一段舞蹈;
(2)自编自演;
3、聆听：(1)放乐曲片段，让学生说出歌曲名称，并说说自我的心境;
(2)边听歌曲边凭感觉打节拍。
4、器乐：(1)选出几种打击乐器，让若干学生自由组合为歌唱的学生打节奏。
(2)学器乐的学生，可单独演奏乐曲。
以上不一样资料、不一样形式的测试，有力地调动了他们的思维和参与，考出了学生平时真正的本事和水平。这样学生们不再追究自我分数多少，而是着重自我参与的资料。
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