一、总体要求
本学期重点讲授选修教材《唐诗宋词选读》和《唐宋八大家散文选读》,要求着力提升学生古诗词鉴赏能力,进一步夯实文言知识基础,拓展学生文言文阅读能力,为高三一轮复习奠定坚实基础。作文教学方面,要求在上学期的基础上,继续抓实抓好议论文训练,重点探讨灵活多样的议论文写作模式,扭转议论文写作千人一面、套路机械单一的不良格局,大力提升优秀作文的比例。要深入研究作文升格训练的方式途径,力求升格训练常态化,务必抓出实效。针对今年高考作文方面的新走向、新动态,要未雨绸缪,及早抓好材料作文的训练。期末联考前,适当回归记叙文,做两次议论文、记叙文的合成训练,确保学生有较好的应试状态。总之,本学期作文教学方面要有新路子,新突破。
二、具体安排
1、教材讲授
《唐诗宋词选读》5月10前讲授结束,《<史记>选读》6月20日前讲授结束。《唐诗宋词选读》讲授篇目可以精选精讲,同时要做好两件事。一是要拓展学生自读篇目,要强化学生的阅读积累,计划从唐诗宋词鉴赏词典中挑选适量好的鉴赏文章印给学生阅读。二是用好《教材全析》,及时进行迁移训练,确保学生解题能力有较大提升。讲授《唐宋八大家散文选读》的同时,结合上学期《<史记>选读》相关内容,进一步夯实文言基础知识,着力强化学生的文言知识积累。
2、作文训练
①引导部分作文功底较好的学生尝试写议论性散文,适当讲讲写作要领,多提供范作给学生模仿,加强面批和指导,多谈心多鼓励,增强其信心,调动其写作积极性。放大学生文章中的闪光点,好作文要敢于打高分,优秀习作推荐到相关报刊杂志发表。
②议论文升格训练不少于4次,着力解决学生议论文写作中存在的共性问题。比如分论点空洞俗套、切不到要害的问题,只叙不议、不会说理的问题,素材匮乏、陈旧单一的问题,语言干瘪、苍白无力的问题等等。
③把握江苏高考作文的新走向,及早抓好材料作文的训练。加强材料作文的指导,相关训练不少于3次。
④期末联考前,适当回归记叙文,做两次议论文、记叙文的合成训练,确保学生有较好的应试状态。
3、语文阅读
本学期除了用好《语文报》和《作文素材》外,每周要精心准备阅读材料,内容包括经典欣赏、时事评论、古诗词赏析、学生优秀习作选登等,每期不少于16页,由周锋、景红霞、戴丹丹三位老师专门负责,其他老师协助相关材料的搜集整理。阅读时间除了用好星期六下午的两节课外,每周可以再增加1~2节课,放手让学生读书。要加强对学生的阅读指导,每周各班组织一次小型的读书交流会,每节课前搞一个5分钟的小演讲,营造氛围,调动干劲,督查效果。
4、综合练习
本学期要适当减少综合练习的次数,增加专项训练的次数,以提高训练的针对性和时效性。每次命题由两人负责,具体安排请见下表。略
5、写作练笔
读写结合是语文学习的基本规律和基本经验,读和写两手都要硬,只读不写势必不能解决根本问题。当前,学生写得少、练得少确是不争的事实。本学期每周安排一次练笔,可以是教师命题,也可以是学生自由选择的时事评论、阅读心得、随感随想等,形式可以灵活多样。练笔的本子每周要收,教师适当批改。练笔时间可以定在周五晚自习安排的语文课。