第20章 培训管理1
20.1 介绍1
20.2 机构培训管理1
20.2.1 目的1
20.2.2 角色与职责2
20.2.3 启动准则2
20.2.4 输入2
20.2.5 主要步骤2
[Step1] 确定机构的培训需求2
[Step2] 制定机构的培训计划2
[Step3] 执行培训2
[Step4] 评估培训效果3
20.2.6 输出3
20.2.7 结束准则3
20.2.8 度量3
20.3 项目培训管理4
20.3.1 目的4
20.3.2 角色与职责4
20.3.3 启动准则4
20.3.4 输入4
20.3.5 主要步骤4
[Step1] 确定项目的培训需求4
[Step2] 制定项目的培训计划4
[Step3] 执行培训5
[Step4] 评估培训效果5
20.3.6 输出5
20.3.7 结束准则5
20.3.8 度量6
20.4 实施建议6
培训管理（Training Management, TM）是指根据机构（或项目）的需求来制定培训计划，并监督该计划的实施，确保培训取得预期效果。
培训管理过程域是SPP模型的重要组成部分。本规范阐述了培训管理过程域的两个主要规程：
- 机构培训管理 [SPP-PROC-TM-ORG]
- 项目培训管理 [SPP-PROC-QA-PROJECT]
上述每个规程的“目标”、“角色与职责”、“启动准则”、“输入”、“主要步骤”、“输出”、“完成准则”和“度量”均已定义。
本规范适用于国内IT企业的软件研发项目。建议用户根据自身情况（如商业目标、研发实力等）适当地修改本规范，然后推广使用。
按范围划分，培训管理可分为“机构培训管理”和“项目培训管理”。流程如图20-1所示。图20-1 培训管理流程
机构培训管理的对象是公共的培训课程，这些培训课程对大多数学员而言是必需的。例如企业规章制度、业绩考核、项目管理、软件工程、客户关系等培训。上述培训由机构培训管理员来管理。
项目培训管理的对象是项目专有的培训课程，这些培训课程是针对项目特定的培训需求而开设的，它们没有被包括在机构培训管理范围之内。例如项目特定的开发技术和产品使用等培训。上述培训由项目经理或者开发组长来管理。
受培训的学员主要有两类：机构内部人员和客户。注意切勿疏忽客户培训。
培训管理过程域产生的主要文档有：
- 《机构培训计划》和《项目培训计划》，模板见 [SPP-TEMP-TM-PLAN]。
- 《机构培训通知》和《项目培训通知》，模板见 [SPP-TEMP-TM-NOTE]。
- 《机构培训评估报告》和《项目培训评估报告》，模板见 [SPP-TEMP-TM-EVALUATE]。
- 机构培训管理员综合考虑以下因素，确定机构的培训需求（包括优先级、目的）。
- 机构培训管理员根据培训需求和机构现状（例如资源、时间、经费等因素），制定《机构培训计划》。主要内容包括：
- 培训课程
- 培训时间、地点
- 培训方式
- 培训资料
- 讲师、学员
- 培训经费
- 机构领导审批该计划。如果同意该计划，则转向[Step3]，否则培训管理员重新制定计划。
- 机构培训管理员在培训前数天发出培训通知。如有意外，应及时调整计划和通知。
- 至少在培训前一天，机构培训管理员拿到培训资料。这些资料可以提前也可以现场分发给学员。
- 至少在培训前一天，机构培训管理员检查培训所需的设施（如场地、软件硬件等），确保可以正常使用。
- 所有人员（讲师、服务员、学员等）提前10分钟到培训场所，签到并领取培训所需物品。
- 讲师开始授课，适当安排课间休息。
机构培训管理员与讲师共同评估培训效果，常用方法如下：
- 培训管理员统计培训工作量、学员数量、培训成本等，汇报给机构领导。
- 制定项目培训计划，确保项目按计划执行培训，并取得预期效果。
- 项目经理或者开发组长制定培训计划，并监督该计划的实施。
- 项目经理审批该计划。
- 项目经理或者开发组长综合考虑以下因素，确定项目的培训需求（包括优先级、目的）。
- 项目经理或者开发组长根据培训需求和项目现状（例如资源、时间、经费等因素），制定《项目培训计划》。主要内容包括：
- 培训课程
- 培训时间、地点
- 培训方式
- 培训资料
- 讲师、学员
- 培训经费
- 如果是开发组长制定的培训计划，那么项目经理要审批该计划。
- 项目经理或开发组长在培训前数天发出培训通知。如有意外，应及时调整计划和通知。
- 至少在培训前一天，项目经理或开发组长拿到培训资料。这些资料可以提前也可以现场分发给学员。
- 至少在培训前一天，项目经理或开发组长检查培训所需的设施（如场地、软件硬件等），确保可以正常使用。
- 所有人员（讲师、服务员、学员等）提前10分钟到培训场所，签到并领取培训所需物品。
- 讲师开始授课，适当安排课间休息。
项目经理或开发组长与讲师共同评估培训效果，常用方法如下：
- 项目经理或开发组长统计培训工作量，学员数量，培训成本等。
- 对培训管理过程产生的所有有价值的文档进行配置管理。
- 要让所有参加培训的学员意识到培训是有成本的，要珍惜培训机会。
- 机构的公共培训可以被认为是一种员工福利。